| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-23页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·概念界定 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-20页 |
| ·理论基础 | 第20-21页 |
| ·研究方法和研究思路 | 第21-23页 |
| 2 肯定性行动发展历程及其影响 | 第23-34页 |
| ·肯定性行动的由来及其发展 | 第23-28页 |
| ·肯定性行动的积极影响 | 第28-34页 |
| 3 肯定性行动所面临的争议——基于经典诉讼案的分析 | 第34-54页 |
| ·反向歧视——贝克诉加利福尼亚戴维斯医学院案 | 第34-39页 |
| ·多元化——Grutter 诉 Bollinger 案 | 第39-47页 |
| ·人们对肯定性行动的争论中所涉及到的主要论点 | 第47-54页 |
| 4 肯定性行动的价值追求及其政策启示 | 第54-71页 |
| ·肯定性行动追求的核心价值 | 第54-64页 |
| ·中国教育政策的价值取向及其出现的主要问题 | 第64-66页 |
| ·肯定性行动对中国教育公平政策的启示 | 第66-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-79页 |
| 附录 攻读学位期间发表论文目录 | 第79页 |
| 发表论文 | 第79页 |
| 参与课题 | 第79页 |