五年制高职电子专业化学校本课程的开发
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一部分 校本课程的理论 | 第8-13页 |
| ·校本课程的涵义 | 第8-9页 |
| ·课程的涵义 | 第8页 |
| ·校本课程的涵义 | 第8-9页 |
| ·校本课程开发的涵义 | 第9-10页 |
| ·校本课程开发的历史与现状 | 第10-13页 |
| 第二部分 五年制高职的特点分析 | 第13-16页 |
| ·“高职教育”的涵义 | 第13页 |
| ·“五年制高职教育”的涵义 | 第13-14页 |
| ·五年制高职的发展 | 第14-16页 |
| 第三部分 对高职化学课程开发的思考 | 第16-22页 |
| ·职业教育课程开发模式 | 第16-17页 |
| ·高职化学课程目标的确定 | 第17-18页 |
| ·高职化学课程内容的选择 | 第18-22页 |
| ·化学课程内容的构成 | 第18-19页 |
| ·确定化学课程内容的原则 | 第19-20页 |
| ·确定化学课程内容的方法 | 第20-22页 |
| 第四部分 五年制高职电子专业化学校本课程的开发 | 第22-35页 |
| ·课程开发的环境背景 | 第22-30页 |
| ·课程改革的现状 | 第22-24页 |
| ·我校的课程改革的现状 | 第24-25页 |
| ·化学在五年制高职中的作用 | 第25-26页 |
| ·我校化学课的开设现状 | 第26-27页 |
| ·我校五年制高职新生化学学习基础 | 第27-30页 |
| ·课程开发模式的确定 | 第30-31页 |
| ·课程目标的确定 | 第31-32页 |
| ·课程内容的确定 | 第32-35页 |
| 第五部分 校本课程的实施 | 第35-47页 |
| ·校本课程实施情况 | 第35-43页 |
| ·理论教学部分 | 第35-40页 |
| ·学生课外实践部分 | 第40-43页 |
| ·校本课程的考核方法 | 第43-44页 |
| ·校本课程实施效果 | 第44-47页 |
| 第六部分 结论与思考 | 第47-50页 |
| ·结论 | 第47页 |
| ·思考 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第52-53页 |
| 附录一 | 第53-63页 |
| 附录二 | 第63-67页 |
| 附录三 | 第67-68页 |
| 附录四 | 第68-69页 |
| 后记 | 第69页 |
