| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1 研究的背景和意义 | 第8-11页 |
| 2 研究的目的和内容 | 第11-12页 |
| 3 研究方法和论文框架 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-17页 |
| 1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 3 阅读促进写作教学上的研究成果 | 第15-17页 |
| 第三章 在阅读教学中的写作技能训练方案 | 第17-25页 |
| 1 词汇上 | 第17-18页 |
| 2 句型结构上 | 第18-21页 |
| 3 掌握语篇衔接手段 | 第21-25页 |
| 第四章 写作训练在阅读教学中的实践研究设计和过程 | 第25-32页 |
| 1 研究的问题 | 第25页 |
| 2 研究的对象 | 第25页 |
| 3 研究的工具 | 第25页 |
| 4 实验过程 | 第25-32页 |
| 第五章 实验班级写作水平再认定及 | 第32-37页 |
| 1 研究结果 | 第32-33页 |
| 2 结果分析与讨论 | 第33-37页 |
| 第六章 结论与启示 | 第37-39页 |
| 1 研究结论 | 第37页 |
| 2 教学启示 | 第37-38页 |
| 3 研究的有限之处 | 第38页 |
| 4 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 详细摘要 | 第46-48页 |