| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-5页 |
| 第一章 绪论 | 第5-10页 |
| 第一节 选题由来 | 第5-6页 |
| 第二节 相关概念界定 | 第6-8页 |
| 第三节 研究目的及内容 | 第8页 |
| 第四节 研究现状与研究方法 | 第8-10页 |
| 第二章 中美两国游戏产业与游戏专业教育发展的比较 | 第10-15页 |
| 第一节 中美两国游戏产业发展状况的比较 | 第10-12页 |
| 第二节 中美游戏专业人才培养模式的比较 | 第12-15页 |
| 第三章 中美高校游戏设计与开发课程目标比较 | 第15-19页 |
| 第一节 中美游戏设计与开发课程目标与学校发展的关系比较 | 第16-17页 |
| 第二节 中美游戏设计与开发课程目标与学生发展的关系比较 | 第17-19页 |
| 第四章 中美高校游戏设计与开发课程内容比较 | 第19-23页 |
| 第五章 中美高校游戏设计与开发课程结构比较 | 第23-28页 |
| 第六章 由游戏设计与开发课程所反映出的中美专业教学模式的差异性 | 第28-31页 |
| 第一节 中美游戏专业教学模式的主要差异 | 第28-29页 |
| 第二节 造成上述差异的几种因素 | 第29-31页 |
| 结论 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-42页 |