《急救护理学》理论教学中应用概念图培养护理本科生自主学习能力的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·相关知识及理论基础 | 第8-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究目的、内容及意义 | 第15-17页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第17-25页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究过程与设计 | 第17-24页 |
| ·研究工具的筛选与制定 | 第24页 |
| ·资料搜集与统计分析 | 第24-25页 |
| 第三章 结果与分析 | 第25-30页 |
| ·两组学生教学干预前后自主学习能力状况分析 | 第25-28页 |
| ·实验组学生概念图学习活动调查结果 | 第28-29页 |
| ·课堂教学观察结果 | 第29-30页 |
| 第四章 讨论 | 第30-34页 |
| ·本研究所设计的概念图促进自主学习的模式切实可行 | 第30页 |
| ·概念图教学模式为学生创造了自主学习的情境 | 第30页 |
| ·概念图教学模式可以提高护理本科生自主学习能力 | 第30-32页 |
| ·概念图可以促进有意义的学习，有利于知识的整合 | 第32页 |
| ·学生对概念图教学持肯定态度 | 第32-34页 |
| 第五章 结论 | 第34-35页 |
| ·本研究的结论 | 第34页 |
| ·本研究的创新之处 | 第34页 |
| ·本研究的不足之处 | 第34页 |
| ·建议与意见 | 第34页 |
| ·研究展望 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录Ⅰ | 第38-40页 |
| 附录Ⅱ | 第40-41页 |
| 综述 | 第41-46页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 个人简介 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
