| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-15页 |
| 一 性和性教育的含义 | 第10-12页 |
| 二 国内外青少年性教育的研究现状评述 | 第12-14页 |
| 三 本题目研究的意义和价值 | 第14-15页 |
| 第二章 我国性教育的历史沿革 | 第15-19页 |
| 一 我国古代性教育 | 第15-16页 |
| 二 我国近代性教育 | 第16-17页 |
| 三 我国现代性教育 | 第17-19页 |
| 第三章 青少年性教育的重要性 | 第19-22页 |
| 一 青少年性教育是社会主义思想道德建设的重要组成部分 | 第19-20页 |
| 二 青少年性教育是引导青少年健康成长的必要手段 | 第20页 |
| 三 青少年性教育是预防和控制各种传染性疾病，减少青少年性犯罪的战略措施 | 第20-22页 |
| 第四章 我国青少年性教育的问题分析 | 第22-26页 |
| 一 性知识贫乏不解，性观念陈旧落后 | 第22-23页 |
| 二 性教育内容片面，师资严重缺乏 | 第23页 |
| 三 家庭、学校、社会三者相联系教育体系的缺陷 | 第23-24页 |
| 四 西方性文化思潮和网络媒体的挑战 | 第24-26页 |
| 第五章 如何开展青少年性教育 | 第26-45页 |
| 一 当代我国需要什么样的性教育 | 第26-27页 |
| 二 青少年性教育的内容 | 第27-28页 |
| 三 开展青少年性教育的途径和方法 | 第28-35页 |
| （一） 转变封闭陈旧的性观念 | 第28-29页 |
| （二） 学校性教育为主导 | 第29-32页 |
| （三） 家庭性教育为补充 | 第32-33页 |
| （四） 社会性教育为导向 | 第33-34页 |
| （五） 家庭、学校、社会三位一体 | 第34-35页 |
| 四 开展青少年性教育的原则 | 第35-37页 |
| 五 青少年性教育的国际比较借鉴 | 第37-45页 |
| （一） 美国青少年性教育模式 | 第37-39页 |
| （二） 瑞典青少年性教育模式 | 第39-40页 |
| （三） 日本青少年性教育模式 | 第40-41页 |
| （四） 国外青少年性教育的启示 | 第41-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |