| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、问题的提出 | 第6页 |
| 二、概念的界定 | 第6-8页 |
| （一） 口语交际 | 第6页 |
| （二） 口语交际能力 | 第6-7页 |
| （三） 口语交际教学 | 第7-8页 |
| 三、理论基础和主要研究方法 | 第8-11页 |
| （一） 理论基础 | 第8-11页 |
| （二） 主要研究方法 | 第11页 |
| 四、国内外口语交际教学概况 | 第11-16页 |
| （一） 我国口语教学的历史渊源 | 第11-16页 |
| （二） 外国语文教育中的口语交际教学 | 第16页 |
| 五、初级中学口语交际教学存在的问题及原因 | 第16-30页 |
| （一） 教材编制不够完善 | 第17-27页 |
| （二） 教师教法存有欠缺 | 第27-29页 |
| （三） 评价体系尚不成熟 | 第29-30页 |
| 六、口语交际教学主要原则及实施策略 | 第30-44页 |
| （一） 转变落后观念 | 第30-31页 |
| （二） 完善教材内容 | 第31-34页 |
| （三） 明确口语交际教学的途径 | 第34-36页 |
| （四） 掌握口语交际教学的方法 | 第36-40页 |
| （五） 探索科学的评价方案 | 第40-44页 |
| 七、问题与展望 | 第44-46页 |
| 注释 | 第46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |