中小学教师聘任制的理论与实践探索
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、研究的意义 | 第7-8页 |
| 三、相关研究成果综述 | 第8-12页 |
| （一） 已有的研究成果 | 第8-11页 |
| （二） 本文的突破 | 第11-12页 |
| 四、概念的界定 | 第12-14页 |
| 五、研究方法 | 第14-15页 |
| （一） 个案法 | 第14页 |
| （二） 文献法 | 第14-15页 |
| 第一章 教师聘任制的理论探索 | 第15-36页 |
| 一、教师聘任制与社会改革的融合 | 第15-20页 |
| （一） 教师聘任制与社会改革融合的理论基础 | 第15-16页 |
| （二） 教师聘任制与社会改革的融合的必要性 | 第16-18页 |
| （三） 教师聘任制与社会改革的融合的路径 | 第18-20页 |
| 二、教师聘任制与人本管理思想的融合 | 第20-28页 |
| （一） 教师聘任制与人本管理思想的融合的理论基础 | 第20-21页 |
| （二） 教师聘任制与人本管理思想的融合的必要性 | 第21-24页 |
| （三） 教师聘任制与人本管理思想融合的路径 | 第24-28页 |
| 三、教师聘任合同与心理契约的融合 | 第28-36页 |
| （一） 教师聘任合同与心理契约融合的理论基础 | 第28-29页 |
| （二） 教师合同聘任与心理契约融合的必要性 | 第29-32页 |
| （三） 教师聘任合同与心理契约融合的路径 | 第32-36页 |
| 第二章 中小学教师聘任制的实践探索 | 第36-44页 |
| 一、我国中小学实施教师聘任制的状况 | 第36-37页 |
| 二、中小学教师聘任制实施的个案研究 | 第37-44页 |
| （一） 学校概况 | 第38页 |
| （二） 教师聘任制工作实施过程与措施 | 第38-40页 |
| （三） 学校实施教师聘任制后的变化 | 第40-41页 |
| （四） 教师聘任实施的思考与建议 | 第41-44页 |
| 第三章 完善中小学教师聘任制的构想 | 第44-50页 |
| 一、宏观构建中小学教师聘任制的体系 | 第44-46页 |
| 二、微观管理中小学教师聘任制的举措 | 第46-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 教师聘任制实施状况调查问卷 | 第55-59页 |
| 后记 | 第59页 |
