太极拳运动与团体认知辅导的心理干预效果比较
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-11页 |
| 1 研究背景 | 第7-8页 |
| 2 研究意义 | 第8-9页 |
| 3 研究内容 | 第9-11页 |
| 第二章 研究设计 | 第11-18页 |
| 1 研究目的 | 第11页 |
| 2 研究假设 | 第11页 |
| 3 研究方法 | 第11-18页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究工具 | 第11-13页 |
| ·干预方案的制定与实施流程 | 第13-17页 |
| ·统计方法 | 第17-18页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第18-29页 |
| 1 大学本科学生情绪和认知现状基线调查 | 第18-19页 |
| 2 抑郁和焦虑症状的检出率及回归分析 | 第19-22页 |
| 3 太极拳运动与团体认知辅导干预效果比较 | 第22-29页 |
| 第四章 讨论 | 第29-35页 |
| 1 现况调查的基线情况 | 第29页 |
| 2 基线数据相关及回归分析 | 第29页 |
| 3 不同干预方法效果比较 | 第29-35页 |
| 第五章 结论与展望 | 第35-37页 |
| 1 研究结论 | 第35页 |
| 2 研究总结 | 第35页 |
| 3 研究的创新之处 | 第35页 |
| 4 研究的局限 | 第35-36页 |
| 5 研究展望 | 第36-37页 |
| 综述1 | 第37-39页 |
| 综述2 | 第39-44页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录1 情绪认知评估表 | 第44-51页 |
| 附录2 团体认知辩论干预流程 | 第51-59页 |
| 附录3 太极拳课程教案 | 第59-67页 |
| 个人简历 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
