| 内容提要 | 第1-7页 |
| 绪论 | 第7-8页 |
| 一、在思想政治教育视域中研究非理性因素的原因、意义和方法 | 第8-16页 |
| （一） 探究思想政治教育视域中非理性因素的原因 | 第9-11页 |
| （二） 加强思想政治教育视域中非理性因素研究的意义 | 第11-14页 |
| （三） 思想政治教育视域中非理性因素的研究方法 | 第14-16页 |
| 二、非理性因素的概述 | 第16-23页 |
| （一） 界定非理性概念的前提——理性概念的界定 | 第17-18页 |
| （二） 非理性因素概念的界定 | 第18-19页 |
| （三） 非理性因素的特征 | 第19-20页 |
| （四） 理性因素与非理性因素的关系 | 第20-22页 |
| （五） 非理性因素与非理性主义的关系 | 第22-23页 |
| 三、非理性因素在思想政治教育中的地位和作用 | 第23-38页 |
| （一） 非理性因素和思想政治教育的关系 | 第23-25页 |
| （二） 需要在思想政治教育中的地位和作用 | 第25-28页 |
| （三） 情感在思想政治教育中的地位和作用 | 第28-31页 |
| （四） 意志在思想政治教育中的地位和作用 | 第31-34页 |
| （五） 信仰在思想政治教育中的地位和作用 | 第34-38页 |
| 四、加强对非理性因素积极作用的引导，提高思想政治教育的实效 | 第38-48页 |
| （一） 提高思想政治教育的实效性，正确对待人的需要 | 第38-40页 |
| （二） 增强思想政治教育的可接受性，实现情感的培养 | 第40-42页 |
| （三） 丰富思想政治教育的内容性，重视意志的铸造 | 第42-44页 |
| （四） 明确思想政治教育的终极目标，实现信仰的构建 | 第44-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-57页 |
| 论文摘要(中文) | 第57-59页 |
| 论文摘要(英文) | 第59-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
