| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 中学生存在的人格障碍问题及语文教学应该具有的作用 | 第8-13页 |
| 第一节 中学生存在人格障碍问题 | 第8-10页 |
| 第二节 语文教学有助于形成健全人格 | 第10-13页 |
| 第二章 语文教科书的人格价值取向 | 第13-21页 |
| 第一节 热爱祖国，培养责任感 | 第13-14页 |
| 第二节 树立远大理想 | 第14-16页 |
| 第三节 培养良好的意志品质 | 第16-18页 |
| 第四节 感悟亲情、友情及其他 | 第18-21页 |
| 第三章 语文教学中其他因素的影响 | 第21-28页 |
| 第一节 教师自身素质的影响 | 第21-23页 |
| 第二节 语文审美教育 | 第23-25页 |
| 第三节 阅读与写作的作用 | 第25-28页 |
| 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 后记 | 第31页 |