| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第1章 引言 | 第6-18页 |
| ·问题的提出 | 第6-7页 |
| ·文献综述 | 第7-14页 |
| ·关于隐性课程的研究综述 | 第7-13页 |
| ·关于道德养成的研究综述 | 第13-14页 |
| ·研究的目的、意义 | 第14-17页 |
| ·研究的目的 | 第14-15页 |
| ·研究的意义 | 第15-17页 |
| ·有助于扩充德育实施渠道 | 第15页 |
| ·有利于提高德育工作的实效 | 第15-16页 |
| ·能够进一步深化德育课程改革 | 第16页 |
| ·切实丰富隐性课程的内涵 | 第16-17页 |
| ·研究的方法 | 第17-18页 |
| 第2章 有效加强初中生道德素质培养的重要性 | 第18-22页 |
| ·初中生的道德素质是学生全面发展的一个重要组成部分 | 第18-19页 |
| ·有效加强初中生道德素质培养是全面发展教育的必然要求 | 第19-20页 |
| ·有效加强初中生道德素质培养是社会发展的客观反映 | 第20-22页 |
| 第3章 初中生道德素质培养过程中注重隐性课程的必要性 | 第22-28页 |
| ·注重隐性课程是其自身特点的反映 | 第22-25页 |
| ·注重隐性课程符合初中生心理特征及接受方式 | 第25页 |
| ·注重隐性课程是道德教育特殊性的体现 | 第25-26页 |
| ·隐性课程的实施现状决定学校应注重隐性课程的发掘 | 第26-27页 |
| ·社会环境中非主流文化的冲击要求学校重视隐性课程的建设 | 第27-28页 |
| 第4章 隐性课程在初中生道德素质培养过程中的作用 | 第28-31页 |
| ·提高道德认识 | 第28页 |
| ·陶冶道德情感 | 第28-29页 |
| ·坚定道德信念、磨练道德意志 | 第29页 |
| ·规范、巩固道德行为 | 第29-31页 |
| 第5章 充分发掘、利用隐性课程的丰富多样性,有效促进初中生良好道德素质的养成 | 第31-37页 |
| ·挖掘并有效利用教材中的隐性德育素材 | 第31-32页 |
| ·完善校园内物质环境的建设 | 第32-33页 |
| ·建立科学的学校组织管理制度 | 第33-34页 |
| ·提高教师的道德修养,建立民主、平等的师生关系 | 第34-35页 |
| ·积极开展课外实践活动 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 1: | 第42-45页 |
| 附录 2: | 第45-52页 |
| 后记 | 第52页 |
