| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、引论 | 第9-13页 |
| (一) 研究意义 | 第9页 |
| (二) 相关研究 | 第9-11页 |
| (三) 研究思路 | 第11页 |
| (四) 研究方法 | 第11-12页 |
| (五) 创新与不足之处 | 第12-13页 |
| 二、延安时期中国共产党执政方略的主要内容 | 第13-30页 |
| (一) 党自身建设方略 | 第13-16页 |
| (二) 军队建设方略 | 第16-21页 |
| (三) 陕甘宁边区社会建设方略 | 第21-26页 |
| (四) 统一战线建设方略 | 第26-30页 |
| 三、延安时期中国共产党执政方略的基本特点 | 第30-35页 |
| (一) “按照实际情况决定工作方针”——根本出发点 | 第30-31页 |
| (二) “马克思主义在中国具体化”——根本原则 | 第31-33页 |
| (三) “密切联系群众”——生命线 | 第33-35页 |
| 四、延安时期中国共产党的执政方略与干部素质的关系 | 第35-43页 |
| (一) 党的执政方略对干部素质的要求 | 第35-41页 |
| (二) 干部素质与干部教育的关系 | 第41-43页 |
| 五、延安时期中国共产党的干部教育模式 | 第43-78页 |
| (一) 延安干部学校教育 | 第43-60页 |
| (二) 延安在职干部教育 | 第60-70页 |
| (三) 延安干部教育模式的基本特点 | 第70-78页 |
| 六、经验与启示 | 第78-85页 |
| (一) 延安时期党的执政方略是全党干部成熟思想的结晶 | 第78-79页 |
| (二) 好的执政方略要有好的干部去实施 | 第79-81页 |
| (三) “干部教育第一”是贯彻落实党的执政方略的有效途径 | 第81-82页 |
| (四) 延安干部教育模式对党的执政方略形成和贯彻具有重大的历史与现实意义 | 第82-85页 |
| 总结 | 第85-86页 |
| 参考文献 | 第86-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第91页 |
