初高中物理教学衔接问题研究

摘要	第1-5页
英文摘要	第5-6页
引言	第6-9页
一 初高中物理教学衔接问题的研究现状分析	第9-14页
(一) 学生现状调查及分析	第9页
(二) 教师初、高中衔接教学情况调查及分析	第9-11页
(三) 现行教材及教学内容分析	第11-14页
二、初高中物理教学的衔接问题理论探讨	第14-19页
(一) 初高中物理教学衔接的概念界定	第14页
(二) 初高中物理教学衔接问题研究的理论支撑	第14-16页
1. 皮亚杰的认知—发展学说	第14-15页
2. 杜威的教育生长论	第15-16页
(三) 初高中物理教学衔接的基本原则	第16页
1. 系统性原则	第16页
2. 整体性原则	第16页
3. 主体性原财	第16页
(四) 对初高中物理教学衔接问题的认识	第16-19页
三、初高中物理教学衔接的实践探索	第19-34页
(一) 初高中物理教学衔接的实施策略	第19页
(二) 初高中物理教学衔接的实施方法	第19-28页
(三) 初高中物理教学衔接的实施途径	第28-30页
(四) 初高中物理教学衔接的案例分析	第30-34页
结束语	第34-35页
致谢	第35-36页
参考文献	第36-37页
附录一	第37-41页
附录二	第41页