| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 前言 | 第5-6页 |
| 一、教学有效度研究概述 | 第6-11页 |
| (一) 教学有效度的含义 | 第6-8页 |
| (二) 教学有效度的原则和标准 | 第8-10页 |
| (三) 教学有效度的行为和策略 | 第10-11页 |
| 二、中学语文课堂教学有效度分析 | 第11-16页 |
| (一) 有效教学与课堂有效教学 | 第11-12页 |
| (二) 中学语文课堂教学有效度的内涵 | 第12-14页 |
| (三) 语文新课标与课堂教学有效度的关系 | 第14-16页 |
| 三、影响中学语文课堂教学有效度的因素 | 第16-29页 |
| (一) 课堂活动的主体参与度 | 第17-21页 |
| (二) 课堂教学目标的准确度 | 第21-23页 |
| (三) 课堂提供的信息密度 | 第23-25页 |
| (四) 课堂心理紧张度 | 第25-27页 |
| (五) 课堂教学节奏的适度 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 后记 | 第32页 |