| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 第一章 中学物理探究性实验教学的理论基础 | 第8-18页 |
| ·中学物理探究性实验教学概念的界定 | 第8-10页 |
| ·探究性教学的界定 | 第8页 |
| ·中学物理探究性实验教学的界定 | 第8-10页 |
| ·探究性实验教学的心理学和教育学理论依据 | 第10-13页 |
| ·探究性实验教学的心理学依据:布鲁纳的认知发现说 | 第10-11页 |
| ·探究性实验教学的教育学依据:苏霍姆林斯基的教育思想 | 第11-12页 |
| ·探究性实验教学中现代建构主义的学习理论 | 第12-13页 |
| ·中学物理探究性实验教学的指导思想和特点 | 第13-15页 |
| ·中学物理探究性实验教学的指导思想 | 第13-15页 |
| ·中学物理探究性实验教学的特点 | 第15页 |
| ·中学物理探究性实验与验证性实验的主要区别 | 第15-18页 |
| 第二章 中学物理探究性实验教学的实施和效果分析 | 第18-39页 |
| ·中学物理探究性实验教学所遵循的基本原则 | 第18-21页 |
| ·探究性设计原则 | 第18-19页 |
| ·趣味性设计原则 | 第19页 |
| ·理论联系实际设计原则 | 第19页 |
| ·简易性设计原则 | 第19-20页 |
| ·科学性设计原则 | 第20页 |
| ·探究性教学与现代教育技术相结合的原则 | 第20-21页 |
| ·中学物理探究性实验教学对学生能力的培养 | 第21-26页 |
| ·利用演示实验培养学生创造思维能力 | 第22-23页 |
| ·利用分组实验培养学生的各种能力 | 第23-25页 |
| ·变验证性实验为探究性实验培养学生的创新能力 | 第25-26页 |
| ·正确处理探究性实验教学中的师生关系 | 第26-28页 |
| ·学生是探究性实验教学的主体 | 第26-27页 |
| ·充分发挥教师的引导作用 | 第27-28页 |
| ·中学物理探究性实验教学实施的组织形式 | 第28-29页 |
| ·组织形式 | 第28页 |
| ·中学物理探究性实验的形式 | 第28-29页 |
| ·中学物理探究性实验教学实例 | 第29-39页 |
| 实例1: 电流表内阻测量 | 第29-33页 |
| 实例2: 静电除尘的探究性实验设计 | 第33-35页 |
| 实例3: 探究电流跟电压、电阻的关系 | 第35-39页 |
| 第三章 中学物理探究性实验教学的总结 | 第39-45页 |
| ·对中学物理探究性实验教学的重新审视 | 第39-42页 |
| ·中学物理探究性实验教学的成果 | 第42-43页 |
| ·当前中学物理探究性实验教学中存在的一些问题 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |