| 内容提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 导论 | 第6-8页 |
| (一) 问题的提出与选题的意义 | 第6页 |
| (二) 本选题相关研究状况 | 第6-7页 |
| (三) 本文的研究思路 | 第7-8页 |
| 一、 大学生价值观教育的重要性 | 第8-14页 |
| (一) 价值观释义 | 第8-9页 |
| (二) 价值观教育在高校思想政治教育中的地位 | 第9-10页 |
| (三) 大学生价值观教育的意义 | 第10-14页 |
| 二、 大学生价值观教育存在的问题及原因分析 | 第14-23页 |
| (一) 价值观教育的理念转变滞后，忽视大学生的主体地位 | 第15-16页 |
| (二) 价值观教育的目标定位不尽恰当，流于“高、大、空” | 第16-17页 |
| (三) 价值观教育的内容缺乏针对性，没有说服力 | 第17-19页 |
| (四) 价值观教育的实施途径、方式缺乏多样性 | 第19-21页 |
| (五) 价值观教育缺乏科学系统的评价机制 | 第21页 |
| (六) 价值观教育主体素质不高，作用发挥不够 | 第21-23页 |
| 三、 加强大学生价值观教育的对策探讨 | 第23-40页 |
| (一) 提升大学生价值观教育的理念 | 第24-26页 |
| (二) 明确大学生价值观教育的目标 | 第26-28页 |
| (三) 准确把握大学生价值观教育的内容 | 第28-31页 |
| (四) 创新大学生价值观教育的模式，拓宽教育渠道 | 第31-37页 |
| (五) 科学合理地进行大学生价值观教育评价 | 第37-38页 |
| (六) 努力提高大学生价值观教育主体的素养 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |