学校知识管理的研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、 研究目的 | 第8页 |
| 二、 研究角度 | 第8-10页 |
| 第一章 、 知识管理是知识经济时代发展的趋势 | 第10-19页 |
| 一、 知识经济时代的到来 | 第10-11页 |
| (一) 、 知识经济初现端倪 | 第10页 |
| (二) 、 知识经济带来社会范式的转变 | 第10-11页 |
| 二、 知识管理的兴起 | 第11-19页 |
| (一) 知识的界定 | 第12-13页 |
| (二) 知识管理的内涵与意义 | 第13-16页 |
| (三) 相关观念分析 | 第16-19页 |
| 第二章 、 学校知识管理分析 | 第19-33页 |
| 一、 知识管理在学校实行的意义与可能性 | 第19-27页 |
| (一) 、 学校实行知识管理的必要性 | 第19-20页 |
| (二) 、 学校实行知识管理的可能性 | 第20-25页 |
| (三) 、 学校实行知识管理的作用 | 第25-27页 |
| 二、 学校知识管理的困难与挑战 | 第27-33页 |
| (一) 、 教师个人行为系统方面的阻力 | 第27-29页 |
| (二) 、 学校组织管理制度方面的阻力 | 第29-30页 |
| (三) 、 组织学习智障 | 第30-33页 |
| 第三章 、 学校知识管理系统的构建 | 第33-48页 |
| 一、 构建学校知识管理系统的大环境 | 第33-35页 |
| (一) 、 建设共享的学校组织文化 | 第33-34页 |
| (二) 、 建设互动的学校物理环境 | 第34页 |
| (三) 、 建设支持型的学校组织结构 | 第34-35页 |
| 二、 构建学校知识管理系统的技术支持 | 第35-40页 |
| (一) 、 提供技术支持 | 第35-39页 |
| (二) 、 建立学习型历史文献 | 第39-40页 |
| 三、 构建学校知识管理系统的若干策略择要 | 第40-48页 |
| (一) 、 学校领导层的组织参与和支持 | 第40-41页 |
| (二) 、 建立有效的激励机制 | 第41-42页 |
| (三) 、 建立共同远景 | 第42-44页 |
| (四) 、 加强校际协作 | 第44-45页 |
| (五) 、 构建学校核心能力 | 第45-47页 |
| (六) 、 为教师提供实时帮助 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 后记 | 第51页 |
