| 第一章 绪论 | 第1-13页 |
| ·课程的概念 | 第8页 |
| ·文化基础课课程的概念 | 第8-9页 |
| ·中等职业学校文化基础课课程建设在中等职业学校课程建设中的地位和作用 | 第9-11页 |
| ·中等职业学校文化基础课课程建设在中等职业学校课程建设中的地位 | 第9-10页 |
| ·中等职业学校文化基础课课程建设的作用 | 第10-11页 |
| 1.促进学生树立正确人生观、世界观、价值观和方法论的作用 | 第10页 |
| 2. 提高科学文化素养，打好学习专业知识、掌握职业技能基础的作用 | 第10页 |
| 3. 为学生继续学习、接受终身教育进行基础知识储备的作用 | 第10-11页 |
| 4. 对学生进行生活能力、社会实践能力训练与培养的作用 | 第11页 |
| ·中等职业学校文化基础课课程与其它课程之间的相互关系 | 第11页 |
| ·加强中等职业学校文化基础课课程建设的现实意义 | 第11-13页 |
| ·中等职业学校文化基础课课程建设适应了我国社会与经济的发展、科学进步提出的要求 | 第11页 |
| ·中等职业学校文化基础课课程建设适应了中等职业教育的培养目标和教育任务发生变化的要求 | 第11-12页 |
| ·中等职业学校文化基础课课程建设适应了终身学习、建立和完善人才培养的立交桥的需要 | 第12页 |
| ·中等职业学校文化基础课课程建设的现状不尽理想，是中等职业学校文化基础课课程建设和改革的又一动力 | 第12页 |
| ·探索中等职业学校文化基础课课程建设新途径是我国地域广阔，经济、文化、教育发展极不平衡这一特点提出的要求 | 第12-13页 |
| 第二章 中等职业学校文化基础课课程建设现状调查与分析 | 第13-18页 |
| ·中等职业学校文化基础课课程建设调查与分析 | 第13-14页 |
| ·面向学生的调查与分析 | 第13-14页 |
| ·面向教师的调查与分析 | 第14页 |
| ·影响中等职业学校文化基础课课程质量的因素 | 第14-15页 |
| 1. 学生因素 | 第15页 |
| 2. 教师因素 | 第15页 |
| 3. 课程建设因素 | 第15页 |
| ·中等职业学校文化基础课课程建设中几个值得注意的问题 | 第15-18页 |
| ·思想观念上的问题 | 第16页 |
| ·管理上的问题 | 第16页 |
| ·课程开发问题 | 第16-18页 |
| 第三章 中等职业学校文化基础课区域课程、校本课程开发的意义与原则 | 第18-35页 |
| ·中等职业学校文化基础课课程开发的基本观点 | 第18-23页 |
| ·中等职业学校文化基础课课程开发以学生发展为本的观点 | 第18页 |
| ·中等职业学校文化基础课课程开发为地方经济建设服务，满足社会需要的观点 | 第18-19页 |
| ·中等职业学校文化基础课继续保持学科中心课程的观点 | 第19-20页 |
| ·中等职业学校文化基础课课程开发坚持国家课程为主，区域课程、校本课程并举的观点 | 第20-21页 |
| ·中等职业学校文化基础课课程开发的有计划、分区域、按步骤开展的观点 | 第21-23页 |
| ·中等职业学校文化基础课课程开发的个性化与多样化特点 | 第23页 |
| ·中等职业学校文化基础课区域课程开发的意义 | 第23-28页 |
| ·中等职业学校文化基础课区域课程开发的概念 | 第23-24页 |
| ·中等职业学校文化基础课区域课程开发的意义 | 第24-28页 |
| 1. 弥补中等职业学校文化基础课国家课程的不足 | 第25页 |
| 2. 有助于推动中等职业学校素质教育改革的深化 | 第25-26页 |
| 3. 有利于中等职业教育更好地适应市场需求 | 第26页 |
| 4. 有利于各省市中等职业教育研究部门职能的改进 | 第26-27页 |
| 5. 有利教师的专业发展 | 第27页 |
| 6. 有利于满足我国经济发展，特别是各区域经济发展的需要 | 第27-28页 |
| 7. 有利于发达地区从中等职业教育向高等职业教育的高移 | 第28页 |
| ·中等职业学校文化基础课区域课程开发的原则 | 第28-30页 |
| ·区域性原则 | 第28-29页 |
| ·针对性原则 | 第29页 |
| ·协调统一的原则 | 第29页 |
| ·学生优先的原则 | 第29-30页 |
| ·中等职业学校文化基础课校本课程开发的意义 | 第30-32页 |
| ·中等职业学校文化基础课校本课程开发的概念 | 第30页 |
| ·中等职业学校文化基础课校本课程开发的意义 | 第30-32页 |
| 1. 弥补中等职业学校文化基础课国家课程开发的不足 | 第31页 |
| 2. 有助于促进教育民主化进程 | 第31页 |
| 3. 有助于推动中等职业学校素质教育改革的深化 | 第31页 |
| 4. 有利于中等职业学校学校更好地适应市场需求 | 第31-32页 |
| 5. 有利于教师的专业发展 | 第32页 |
| 6. 有利于形成学校特色 | 第32页 |
| 7. 有利于促进教育的合作与交流 | 第32页 |
| ·中等职业学校文化基础课校本课程开发的原则 | 第32-35页 |
| ·以校为本的原则 | 第32-33页 |
| ·学生优先的原则 | 第33页 |
| ·合作互补的原则 | 第33-34页 |
| ·集体审议的原则 | 第34-35页 |
| 第四章 中等职业学校文化基础课区域课程、校本课程开发方案 | 第35-49页 |
| ·区域课程开发方案 | 第35-41页 |
| ·中等职业学校文化基础课区域课程开发的条件 | 第35-36页 |
| 1. 组织准备 | 第35-36页 |
| 2. 人员准备 | 第36页 |
| 3. 其他条件准备 | 第36页 |
| ·中等职业学校文化基础课区域课程开发的操作流程 | 第36-38页 |
| ·中等职业基础课区域课程开发方案（案例） | 第38-41页 |
| ·中等职业学校文化基础课校本课程开发方案 | 第41-49页 |
| ·中等职业学校文化基础课校本课程开发的条件 | 第42-43页 |
| 1. 学校自身条件 | 第42-43页 |
| 2. 人员准备 | 第43页 |
| 3. 环境条件 | 第43页 |
| ·中等职业学校文化基础课校本课程开发的操作流程 | 第43-46页 |
| ·中等职业学校文化基础课校本课程开发方案（案例） | 第46-49页 |
| 第五章 中等职业学校文化基础课课程建设的有关建议 | 第49-51页 |
| ·针对国家教育管理部门的有关建议 | 第49页 |
| ·针对地区教育管理部门的有关建议 | 第49-50页 |
| ·针对中等专业学校的有关建议 | 第50-51页 |
| 引文注释、参考文献 | 第51-53页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
