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高中化学生本课堂的实践研究 ----以贵阳九中为例

中文摘要第2-4页
Abstract第4-6页
1 绪论第11-19页
    1.1 问题的提出第11-12页
        1.1.1 新课程改革要求培养学生创新精神和实践能力第11页
        1.1.2 现实教学问题的需要第11-12页
        1.1.3 现阶段研究背景第12页
    1.2 研究目标第12-13页
    1.3 研究意义第13-14页
        1.3.1 理论意义第13页
        1.3.2 实践意义第13-14页
    1.4 研究思路与方法第14-16页
        1.4.1 研究方案第14页
        1.4.2 研究思路第14-15页
        1.4.3 研究方法第15-16页
    1.5 国内外研究现状第16-19页
        1.5.1 国内研究现状第16-18页
        1.5.2 国外研究现状第18-19页
2 生本课堂的概述第19-23页
    2.1 生本课堂相关概念界定第19-20页
        2.1.1 生本课课堂的特征第19页
        2.1.2 高中化学生本课堂第19-20页
    2.2 生本课堂的理论基础第20-22页
        2.2.1 人本主义学习理论第20页
        2.2.2 最近发展区理论第20-21页
        2.2.3 建构主义学习理论第21-22页
    2.3 生本课堂的应用价值第22-23页
3 贵阳九中高中化学生本课堂现状与问题分析第23-34页
    3.1 贵阳九中高中化学生本课堂现状调查分析第23-32页
        3.1.1 教师问卷现状分析第23-24页
        3.1.2 教师访谈现状分析第24-27页
        3.1.3 学生问卷现状分析第27-32页
    3.2 贵阳九中高中化学生本课堂教学存在的问题第32-34页
        3.2.1 实验课教学问题第32页
        3.2.2 概念课教学问题第32页
        3.2.3 作业设计问题第32-34页
4 高中化学生本课堂的教学模式设计第34-39页
    4.1 高中化学生本课堂教学设计的原则第34-36页
        4.1.1 以生为本的原则第34页
        4.1.2 贴近生活的原则第34-35页
        4.1.3 促进感悟的原则第35-36页
    4.2 高中化学生本课堂的教学模式设计第36-39页
        4.2.1 实验课教学模式第36-37页
        4.2.2 概念课教学模式第37-38页
        4.2.3 前置作业设计第38-39页
5 基于不同课型高中化学生本课堂教学的实践研究第39-51页
    5.1 高中化学生本课堂概念课型教学实践第39-44页
        5.1.1 概念课前置作业第39-40页
        5.1.2 概念课型具体实施过程第40页
        以“氧化还原反应”为例第40-44页
        5.1.3 概念课教学反思第44页
    5.2 高中化学生本课堂实验课型教学实践第44-51页
        5.2.1 实验课前置作业第44-45页
        5.2.2 实验课型具体实施过程第45-50页
        5.2.3 实验课教学反思第50-51页
6 实验数据分析第51-57页
    6.1 学生问卷调查结果分析第51-55页
        6.1.1 问卷前测分析第51-53页
        6.1.2 问卷后测分析第53-55页
    6.2 学生试卷测试结果分析第55-57页
        6.2.1 试卷前测分析第55-56页
        6.2.2 试卷后测分析第56-57页
7 研究结论与展望第57-60页
    7.1 研究结论第57-58页
        7.1.1 教学模式方面第57-58页
        7.1.2 学生的综合能力方面第58页
        7.1.3 教师的能力方面第58页
    7.2 研究不足与展望第58-60页
        7.2.1 研究不足第58-59页
        7.2.2 研究展望第59-60页
参考文献第60-62页
附录1 生本课堂实施现状调查表第62-63页
附录2 高中化学生本课堂问卷调查表第63-65页
附录3 生本课堂实施现状调查访谈提纲第65-66页
附录4 学生问卷调查的成绩统计(前测)第66-68页
附录5 学生问卷调查的成绩统计(后测)第68-70页
附录6 学生成绩统计表(前测)第70-71页
附录7 学生成绩统计表(后测)第71-72页
致谢第72-73页

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