中学语文审美教学研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、 中学语文审美教学的意义 | 第7-10页 |
| (一) 激发学习兴趣，提高学习效率 | 第7-8页 |
| (二) 促进学生智能发展 | 第8-9页 |
| (三) 培养学生审美感受力、鉴赏力、创造力 | 第9-10页 |
| (四) 促进中学语文教学改革，推动素质教育的实施 | 第10页 |
| 二、 中学语文审美教学现状 | 第10-19页 |
| (一) 中学语文教学现状 | 第10-15页 |
| (二) 中学语文审美教学现状 | 第15-19页 |
| 三、 中学语文审美教学的基础 | 第19-22页 |
| (一) 教学目的、教学对象需要美 | 第19-20页 |
| (二) 教学内容存在美 | 第20-21页 |
| (三) 教学过程体现美 | 第21-22页 |
| 四、 中学语文审美教学的特点 | 第22-28页 |
| (一) 情境性 | 第22-24页 |
| (二) 互动与交流性 | 第24-25页 |
| (三) 针对性 | 第25-27页 |
| (四) 美育、德育、智育的互为渗透性 | 第27-28页 |
| 五、 中学语文审美教学的实施途径 | 第28-40页 |
| (一) 备课:挖掘美 | 第28-31页 |
| (二) 授课:激发美、传输美 | 第31-38页 |
| (三) 课外活动:延伸美 | 第38-40页 |
| 六、 中学语文美化教学应注意的问题 | 第40-43页 |
| (一) 实施语文审美教学要促进语文教学任务的完成 | 第41页 |
| (二) 语文审美教学并非文学教育的“专利” | 第41-43页 |
| 七、 结语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |
