| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 序言 | 第6-7页 |
| 正文 | 第7-42页 |
| 一． 数学观的理论研究 | 第7-21页 |
| 1． 问题的提出 | 第7-10页 |
| 2． 数学观的实质 | 第10-18页 |
| 2．1 数学是什么 | 第10-11页 |
| 2．2 数学观影响学生的学习和学习成果 | 第11-13页 |
| 2．3 教师的数学观及其对数学教学的影响 | 第13-15页 |
| 2．4 数学观的哲学思想及相关研究 | 第15-18页 |
| 3． 数学观研究的重要意义 | 第18-21页 |
| 3．1 数学观研究有助于提高学生的问题解决能力 | 第18-20页 |
| 3．2 数学观研究适合当前的数学教育研究热点 | 第20页 |
| 3．3 数学观研究顺应数学课程改革的需要 | 第20-21页 |
| 二． 问卷调查 | 第21-35页 |
| 1． 研究方法 | 第21-22页 |
| 2． 结果与分析 | 第22-35页 |
| 2．1 学生数学观 | 第22-29页 |
| 2．2 教师数学观 | 第29-35页 |
| 三． 结论与思考 | 第35-42页 |
| 1． 结论 | 第35-37页 |
| 2． 思考 | 第37-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 致谢 | 第51页 |