| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 一、 问题的提出 | 第6-8页 |
| （一） 我国中学数学教育的现状 | 第6页 |
| （二） 学生解答开放性问题的现状 | 第6-7页 |
| （三） 探究性教学模式实验的意义 | 第7-8页 |
| 二、 构建初中数学开放题及探究性教学模式实验的相关理论研究和实践依据 | 第8-11页 |
| （一） 相关理论依据 | 第8-10页 |
| （二） 实践依据 | 第10-11页 |
| 三、 数学开放题及探究性教学模式的含义 | 第11-17页 |
| （一） 探究性教学模式的含义、内容要求及教学特征 | 第11-13页 |
| （二） 数学开放题的含义及特点 | 第13-14页 |
| （三） 问题解决 | 第14-15页 |
| （四） 问题解决的阶段 | 第15页 |
| （五） 影响问题解决的因素 | 第15-16页 |
| （六） 问题解决能力的教学要求 | 第16-17页 |
| 四、 探究性教学模式实验的教学策略 | 第17-24页 |
| （一） 创设情境 导入课题 | 第17-19页 |
| （二） 观察归纳 猜想结论 | 第19-21页 |
| （三） 上升分析 推理论证 | 第21页 |
| （四） 扩展反思 积极评价 | 第21-24页 |
| 五、 教学举样 | 第24-32页 |
| 六、 实验研究方法 | 第32-34页 |
| （一） 实验目的 | 第32-33页 |
| （二） 实验设计 | 第33页 |
| （三） 被试 | 第33页 |
| （四） 材料 | 第33-34页 |
| （五） 实验 | 第34页 |
| 七、 实验结果 | 第34-39页 |
| （一） 实验班与对照班、平行班的数学成绩比较 | 第34-36页 |
| （二） 实验班与对照班的其他学科成绩比较 | 第36-37页 |
| （三） 实验班与对照班的数学学习兴趣、态度、方法的比较 | 第37-38页 |
| （四） 实验班与对照班的学生学习负担的比较 | 第38-39页 |
| （五） 学生对教学实验策略的反馈 | 第39页 |
| 八、 讨论 | 第39-44页 |
| （一） 初中开放题及探究性教学模式实验对学生数学及其他学科学习成绩的影响 | 第39-41页 |
| （二） 初中数学开放题及探究性教学模式实验对学生数学学习兴趣、态度和方法的影响 | 第41-43页 |
| （三） 初中数学开放题与探究性教学模式实验对学生数学学习负担的影响 | 第43页 |
| （四） 初中数学开放题及探究性教学模式实验的缺陷和不足 | 第43-44页 |
| 九、 结论 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 主要参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一 学生数学学习兴趣、态度、方法及学习负担调查表 | 第48-49页 |
| 附录二 学生对教师教学策略的评判问卷 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50页 |
