试论高校教育中的美育构建
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究意义 | 第8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-11页 |
| (一) 美育在我国的发展历程 | 第8-9页 |
| (二) 国内外研究的现状 | 第9-11页 |
| 三、研究目的 | 第11-12页 |
| 第二章 美育的概念及其在高校教育中的作用 | 第12-16页 |
| 一、美育的概念 | 第12页 |
| 二、美育在高校教育中的作用 | 第12-16页 |
| (一) 美育可促进人的全面发展 | 第12-13页 |
| (二) 美育是构建伦理结构的基础 | 第13-14页 |
| (三) 美育可陶冶性情，提高人的审美能力 | 第14-16页 |
| 第三章 我国高校教育的现状及美育教育的特点 | 第16-22页 |
| 一、教育的内涵和我国高校教育的目标 | 第16-17页 |
| (一) 教育的内涵 | 第16页 |
| (二) 我国高校教育的目标 | 第16-17页 |
| 二、我国高校教育的现状 | 第17-19页 |
| (一) 重视专业技能的培养，忽略人文精神的培养 | 第17-18页 |
| (二) 美育在高校教育中形同虚设 | 第18-19页 |
| (三) 对美育在高校教育中的作用认识不够 | 第19页 |
| 三、“以美储善”的美育教育的特点 | 第19-22页 |
| (一) 伦理储备是美育教育的主要功能 | 第19-20页 |
| (二) 美育是以情感人的教育 | 第20-21页 |
| (三) 提倡美育是我国高校教育迫切需要解决的课题 | 第21-22页 |
| 第四章 高校教育中的美育改革途径探索 | 第22-26页 |
| 一、深化美育理论研究 | 第22-23页 |
| (一) 深化美育理论研究是适应社会发展的需要 | 第22页 |
| (二) 深化美育理论研究必须以教育整体依托 | 第22-23页 |
| 二、建立完善的美育教育体制 | 第23-25页 |
| 三、加强老师的审美修养 | 第25页 |
| 四、加强艺术教育的作用，变节美育人为立美育人 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
