新《高中英语》教材与学生需求分析
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、文献综述 | 第9-22页 |
| （一） 英语教材的定义与作用 | 第9-11页 |
| 1. 教材的定义 | 第9页 |
| 2. 英语教材的作用 | 第9-11页 |
| （二） 教学大纲与教材 | 第11-14页 |
| 1. 教学大纲的定义 | 第11页 |
| 2. 教学大纲的分类 | 第11-12页 |
| 3. 五种有影响的教学大纲和多元教学大纲 | 第12-14页 |
| （三） 需求分析 | 第14-17页 |
| 1. 需求分析的定义 | 第14页 |
| 2. 需求分析的种类 | 第14-15页 |
| 3. 建构主义的学习理论 | 第15-17页 |
| （四） 英语教材的评价标准 | 第17-18页 |
| （五） 高中英语教材特点 | 第18-22页 |
| 二、研究设计 | 第22-23页 |
| （一） 研究目的 | 第22页 |
| （二） 研究对象 | 第22页 |
| （三） 研究工具 | 第22页 |
| （四） 数据收集 | 第22-23页 |
| 三、结果与讨论 | 第23-30页 |
| （一） 高中生英语需求分析 | 第23-29页 |
| 1. 高中生英语需求分析 | 第23-24页 |
| 2. 高中英语教材是否反映并满足了学生需求 | 第24-29页 |
| （二） 调查发现的问题 | 第29-30页 |
| 四、教学建议 | 第30-36页 |
| （一） 关于教材使用的建议 | 第30-32页 |
| 1. 对教材内容进行适当的补充和删减 | 第30页 |
| 2. 替换教学内容和活动 | 第30-31页 |
| 3. 扩展教学内容或活动步骤 | 第31-32页 |
| 4. 调整教学顺序 | 第32页 |
| 5. 调整教学方法 | 第32页 |
| （二） 处理好教材与高考的矛盾 | 第32-34页 |
| （三） 对教材结构设计和内容改进建议 | 第34-36页 |
| 1. 加强教材内容的可行性 | 第34-35页 |
| 2. 加强教材内容的现实性 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-45页 |
| 附录一 | 第39-41页 |
| 附录二 | 第41-43页 |
| 附录三 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |
