| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| ·选题的背景和意义 | 第7-9页 |
| ·选题的背景 | 第7-8页 |
| ·选题的意义 | 第8-9页 |
| ·相关文献综述 | 第9-11页 |
| ·国外研究综述 | 第9-10页 |
| ·国内研究综述 | 第10-11页 |
| ·研究内容方法及思路 | 第11-12页 |
| ·本研究的创新之处 | 第12-13页 |
| 第二章 关于激励和激励机制的相关理论概述 | 第13-30页 |
| ·激励理论的相关概念 | 第13-15页 |
| ·激励的含义 | 第13-14页 |
| ·激励的重要性 | 第14-15页 |
| ·西方主要的激励理论综述 | 第15-25页 |
| ·内容型激励理论 | 第15-21页 |
| ·过程型激励理论 | 第21-24页 |
| ·综合型激励理论 | 第24-25页 |
| ·激励机制的构成和功能作用 | 第25-28页 |
| ·激励机制的概念和构成 | 第25-26页 |
| ·激励机制的基本功能作用 | 第26-28页 |
| ·科学的激励机制在高校教师管理中的作用 | 第28-30页 |
| 第三章 我国高校教师工作特征及激励机制现状分析 | 第30-34页 |
| ·我国高校教师的工作特点 | 第30页 |
| ·我国高校教师激励机制的现状 | 第30-32页 |
| ·我国高校教师激励机制中存在的问题 | 第32-34页 |
| 第四章 建立和完善我国高校激励模式和机制 | 第34-47页 |
| ·建立和完善我国高校教师激励模式及机制目标和总体思路 | 第34-35页 |
| ·构建和完善我国高校教师激励模式和机制的原则 | 第35-38页 |
| ·我国高校教师激励模式和机制的结构 | 第38-47页 |
| ·高校教师激励模式和机制模型 | 第38-41页 |
| ·物质激励机制的构建 | 第41-43页 |
| ·精神激励机制的构建 | 第43-47页 |
| 第五章 我国高校教师激励机制有效发挥效应的条件保障 | 第47-57页 |
| ·坚持以人为本，充分尊重和了解教师的个性和工作特点 | 第47-48页 |
| ·从实际出发探索不同学校的有特色的管理模式和激励机制 | 第48-50页 |
| ·科学合理的引入竞争机制，建立有效的绩效评估和管理体系 | 第50-52页 |
| ·建立有激励性的报酬制度，特别注重发挥精神激励的作用 | 第52-57页 |
| 第六章 结论和需要进一步研究的问题 | 第57-59页 |
| ·结论 | 第57-58页 |
| ·需要进一步研究的问题 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
