| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1. 前言 | 第8-13页 |
| ·人文精神教育产生的背景及意义 | 第8-10页 |
| ·人文精神教育的内涵及发展轨迹 | 第8-9页 |
| ·问题提出的背景 | 第9-10页 |
| ·中学生物教学中渗透人文精神教育的意义 | 第10页 |
| ·中学生物教学中加强中学生人文精神教育的必要性 | 第10-11页 |
| ·国内外研究概况 | 第11-13页 |
| ·国外研究概况 | 第11-12页 |
| ·国内研究概况 | 第12-13页 |
| 2. 对初中生物新课程标准中人文精神教育的解读 | 第13-19页 |
| ·生物学中“人文精神教育”的含义 | 第13页 |
| ·初中生物新课程标准(下称“课标”)的人文化背景 | 第13-16页 |
| ·初中生物教学中人文精神教育所包含的主要内容 | 第16-19页 |
| 3. 初中生物教学中人文精神教育实践探索 | 第19-31页 |
| ·初中生的人文精神现状调查与分析 | 第19-22页 |
| ·教育实践中人文精神教育实施的原则 | 第22-25页 |
| ·教育实践中人文精神教育实施的途径与方法 | 第25-28页 |
| ·人文精神教育实施的结果与分析 | 第28-31页 |
| 4. 总结与展望 | 第31-33页 |
| 注释 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-38页 |
| 致谢 | 第38页 |