| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-20页 |
| 第一节 问题的提出及研究的意义 | 第7-9页 |
| 第二节 "博客"应用于高校教育的研究现状 | 第9-18页 |
| 一、国外博客应用于高校教育领域的研究现状 | 第9-11页 |
| 二、国内博客应用于高校教育领域的研究现状 | 第11-18页 |
| 第三节 本论文的研究方法及创新之处 | 第18-20页 |
| 第二章 "博客"在高校教育中的应用及优势 | 第20-51页 |
| 第一节 博客的概念及特点 | 第20-23页 |
| 一、博客的概念 | 第20-21页 |
| 二、博客的功能特点 | 第21-23页 |
| 第二节 "博客"在高校教育中的应用 | 第23-35页 |
| 一、博客作为教学评价的工具 | 第23-28页 |
| 二、博客作为教学辅助的工具 | 第28-31页 |
| 三、博客作为个人知识管理的工具 | 第31-33页 |
| 四、博客作为教学反思的工具和平台 | 第33-35页 |
| 第三节 "博客"在高校教育中的优势 | 第35-51页 |
| 一、"博客"有利于促进教师专业成长 | 第38-43页 |
| 二、"博客"对教育对象的促进作用 | 第43-47页 |
| 三、"博客"对教育教学本身的促进作用 | 第47-51页 |
| 第三章 "博客"应用于高校教育中存在的问题 | 第51-56页 |
| 一、"博客"应用于高校教育教学宣传力度不够,点击率低 | 第51-52页 |
| 二、教育教学"博客"内容缺乏吸引力,质量参差不齐 | 第52-53页 |
| 三、"博客"优于其他教育媒介的特点未能充分发挥 | 第53-54页 |
| 四、"博客"中的内容自由度过大,给教学工作目标的实现带来冲击 | 第54-55页 |
| 五、"博客"易受硬件技术的制约,教和学难以组织 | 第55-56页 |
| 第四章 在高校教育中科学有效地应用博客的改进策略 | 第56-67页 |
| 一、转变传统教育教学观念和模式,加大对博客应用的重视力度 | 第56-58页 |
| 二、加强校园软、硬件建设,构建"博客"平台网络教育体系 | 第58-60页 |
| 三、严把"博客"质量关,提高博客的参与性 | 第60-61页 |
| 四、加强"博客"与其他网络新元素的整合 | 第61-64页 |
| 五、建立教育博客的评估机制,定期或不定期进行"博客"评比 | 第64-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第71-73页 |
| 后记 | 第73-75页 |
