| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-24页 |
| ·问题的提出 | 第12-13页 |
| ·概念界定 | 第13-15页 |
| ·职业会计师的概念 | 第13页 |
| ·职业能力的概念 | 第13-14页 |
| ·本科会计教育的概念界定 | 第14-15页 |
| ·文献综述 | 第15-21页 |
| ·国外相关文献 | 第15-18页 |
| ·国内相关文献 | 第18-21页 |
| ·研究思路与研究框架 | 第21-22页 |
| ·研究的方法 | 第22-23页 |
| ·创新点 | 第23-24页 |
| 第2章 本科会计教育与职业会计师职业能力需求关系理论分析 | 第24-30页 |
| ·职业会计师职业能力框架 | 第24-27页 |
| ·职业会计师的多重角色 | 第24-25页 |
| ·职业会计师职业能力框架的概念 | 第25-26页 |
| ·国际会计师联合会关于会计师职业能力框架的基本内容 | 第26-27页 |
| ·本科会计教育与职业会计师能力的培养的理论关系 | 第27-30页 |
| ·职业会计师能力形成的阶段 | 第27-28页 |
| ·本科会计教育在职业会计师培养过程中的重要性 | 第28-30页 |
| 第3章 基于问卷调查的职业会计师能力需求分析 | 第30-39页 |
| ·问卷调查方案的设计 | 第30-31页 |
| ·调查统计结果的统计与分析 | 第31-39页 |
| ·被调查者的基本情况分析 | 第31页 |
| ·职业会计师能力需求的调查分析 | 第31-35页 |
| ·被调查者对会计本科教育的意见和建议分析 | 第35-37页 |
| ·调查结果分析总结 | 第37-39页 |
| 第4章 会计本科教育与会计师职业需求的差距分析 | 第39-46页 |
| ·我国本科会计培养方案分析:基于山东某高校会计本科培养方案的分析 | 第39-44页 |
| ·培养目标的分析 | 第39-40页 |
| ·课程体系设置的分析 | 第40-43页 |
| ·教学方式和考核方式的分析 | 第43-44页 |
| ·现代大学本科会计教育供给与职业会计师能力需求的差异分析 | 第44-46页 |
| 第5章 改革我国本科会计教育的建议 | 第46-56页 |
| ·适应市场需求,重新定位会计本科培养目标 | 第46-47页 |
| ·合理构建课程体系,提高教学质量与效率 | 第47-49页 |
| ·改进传统会计教学方法和手段,优化教学模式 | 第49-52页 |
| ·改革传统考核方式,充分调动教师和学生的积极性 | 第52-54页 |
| ·加强诚信教育,强化职业价值观 | 第54-55页 |
| ·重视和加强大学会计本科教育的师资队伍建设 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 附录1 | 第57-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第65页 |
