| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-20页 |
| ·研究背景 | 第13-15页 |
| ·高等教育的培养目标 | 第13页 |
| ·大学物理教学现状分析 | 第13-14页 |
| ·课题的提出 | 第14-15页 |
| ·国内外案例教学研究现状分析 | 第15-18页 |
| ·国外案例教学的研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内案例教学的研究现状 | 第16-18页 |
| ·研究内容和意义 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 案例教学理论概述 | 第20-32页 |
| ·案例概述 | 第20-22页 |
| ·案例的界定 | 第20-21页 |
| ·案例的特征 | 第21-22页 |
| ·案例教学概述 | 第22-25页 |
| ·案例教学的界定 | 第22-23页 |
| ·案例教学的本质特征 | 第23-24页 |
| ·案例教学与其它教学方法的比较 | 第24-25页 |
| ·案例教学实施中应注意的几个方面 | 第25-26页 |
| ·案例教学的理论基础 | 第26-32页 |
| ·建构主义理论 | 第26-28页 |
| ·情境学习理论 | 第28-29页 |
| ·人本主义理论 | 第29-30页 |
| ·信息加工理论 | 第30页 |
| ·发现学习理论 | 第30-32页 |
| 第3章 大学物理实施案例教学的关键因素 | 第32-37页 |
| ·实施案例教学的必要性 | 第32-34页 |
| ·传统教学方式的弊端 | 第32页 |
| ·教学目标的统一 | 第32-33页 |
| ·教学原则互为补充 | 第33-34页 |
| ·实施案例教学的关键因素 | 第34-36页 |
| ·教师 | 第34-35页 |
| ·学生 | 第35-36页 |
| ·物理学科的知识结构 | 第36页 |
| ·案例教学应用的局限性 | 第36-37页 |
| 第4章 大学物理实施案例教学的流程 | 第37-46页 |
| ·教学设计阶段 | 第38-39页 |
| ·确定教学目标 | 第38-39页 |
| ·选择合适的案例 | 第39页 |
| ·案例教学课前准备阶段 | 第39-41页 |
| ·教师的准备 | 第40页 |
| ·学生的准备 | 第40页 |
| ·其它准备 | 第40-41页 |
| ·案例教学实施阶段 | 第41-43页 |
| ·案例引入 | 第41页 |
| ·创设问题情境 | 第41页 |
| ·案例呈现 | 第41-42页 |
| ·案例分析 | 第42页 |
| ·案例讨论 | 第42-43页 |
| ·案例教学评价总结阶段 | 第43-46页 |
| ·评价反馈 | 第43-45页 |
| ·后期总结 | 第45-46页 |
| 第5章 实验研究结果及分析 | 第46-61页 |
| ·研究背景 | 第46-48页 |
| ·关于学科教师 | 第46页 |
| ·关于试验对象 | 第46-48页 |
| ·关于研究计划 | 第48页 |
| ·行动研究过程 | 第48-54页 |
| ·教学计划 | 第48页 |
| ·行动 | 第48-50页 |
| ·课堂观察 | 第50-51页 |
| ·评价反思 | 第51-52页 |
| ·存在的主要问题及拟改进的策略 | 第52-53页 |
| ·研究过程小结 | 第53-54页 |
| ·实施案例教学的效果分析 | 第54-58页 |
| ·对于案例教学方法的认同度分析 | 第54-55页 |
| ·案例教学实施过程和方法分析 | 第55-56页 |
| ·案例教学的教学效果分析 | 第56-58页 |
| ·小结 | 第58-61页 |
| ·案例教学的优势 | 第58-59页 |
| ·案例教学实践中存在的问题 | 第59-61页 |
| 结论 | 第61-63页 |
| 1.研究成果 | 第61页 |
| 2.研究的创新之处 | 第61-62页 |
| 3.存在的不足及进一步研究的方向 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 附录A 攻读学位期间发表的论文目录 | 第67-68页 |
| 附录B 大学物理学习现状调查问卷前测 | 第68-70页 |
| 附录C 与教师和学生访谈内容 | 第70-71页 |
| 附录D 案例教学在大学物理教学中的实践调查问卷后测 | 第71页 |