我国未成年人刑事案件社会调查报告内容研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 导论 | 第10-18页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究的主要问题及意义 | 第11-13页 |
| ·国内外相关的研究现状及评述 | 第13-16页 |
| ·国外研究现状及评述 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状及评述 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 第1章 未成年人刑事案件社会调查报告内容概述 | 第18-30页 |
| ·未成年人刑事案件社会调查制度及社会调查报告 | 第18-21页 |
| ·社会调查制度及社会调查报告内容的含义 | 第18-19页 |
| ·社会调查报告存在的合理性 | 第19-20页 |
| ·社会调查报告内容的研究价值 | 第20-21页 |
| ·国内外关于社会调查报告的相关理论与法律规定 | 第21-26页 |
| ·社会调查报告内容国内外理论研究 | 第21-23页 |
| ·社会调查报告内容的国内外相关法律规定 | 第23-26页 |
| ·社会调查报告内容的弊端 | 第26-28页 |
| ·报告内容缺乏深刻性 | 第26-27页 |
| ·报告结论过于格式化 | 第27-28页 |
| ·本章小结 | 第28-30页 |
| 第2章 社会调查报告内容的家庭因素 | 第30-42页 |
| ·家庭对未成年人人格形成的重要作用 | 第30-33页 |
| ·未成年人健康成长的必要条件 | 第30-31页 |
| ·未成年人启蒙教育的开端 | 第31-32页 |
| ·未成年人身心发展的保护港 | 第32-33页 |
| ·影响未成年人犯罪的家庭因素 | 第33-41页 |
| ·家庭结构不完整 | 第33-35页 |
| ·家庭教育方式失当 | 第35-38页 |
| ·家庭内部暴力行为 | 第38-40页 |
| ·家庭生产功能强化 | 第40-41页 |
| ·本章小结 | 第41-42页 |
| 第3章 社会调查报告内容的学校因素 | 第42-52页 |
| ·学校教育对未成年人人格形成的重要作用 | 第42-43页 |
| ·形成良好的性格和品行 | 第42-43页 |
| ·促进未成年人社会化的完成 | 第43页 |
| ·影响未成年人犯罪的学校教育因素 | 第43-51页 |
| ·教育形式僵化 | 第43-46页 |
| ·教育方法失误 | 第46-47页 |
| ·教育管理漏洞 | 第47-49页 |
| ·失学比率增加 | 第49-51页 |
| ·本章小结 | 第51-52页 |
| 第4章 影响未成年人犯罪的其他调查内容 | 第52-62页 |
| ·互联网的不良影响 | 第52-55页 |
| ·网络不良信息 | 第52-53页 |
| ·网络成瘾 | 第53-55页 |
| ·未成年人自身原因 | 第55-58页 |
| ·不正当需求 | 第55-56页 |
| ·性格气质 | 第56-57页 |
| ·心理不健康 | 第57-58页 |
| ·不良社区环境、不良交往 | 第58-61页 |
| ·不良社区环境 | 第58-59页 |
| ·不良交往 | 第59-61页 |
| ·本章小结 | 第61-62页 |
| 结论 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 作者简介 | 第69页 |
