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社会工作介入农村留守儿童亲子关系策略探索--以“向阳 筑梦”云霄县城乡留守儿童关爱项目为例

摘要第4-5页
Abstract第5页
第一章 导论第10-12页
    一、研究背景第10页
    二、研究意义第10-12页
第二章 文献综述第12-23页
    一、相关概念界定第12-14页
    二、关于留守儿童的相关研究第14-21页
    三、社会工作介入留守儿童的研究概述第21-22页
    四、小结第22-23页
第三章 分析框架第23-28页
    一、社会支持网络第23-25页
    二、留守儿童亲子关系与其相关社会支持网络的相互关系第25-27页
    三、社会支持网络理论下留守儿童亲子关系介入逻辑第27-28页
第四章 研究方法第28-34页
    一、研究个案概述第28-30页
    二、研究过程第30-34页
第五章 留守儿童社会支持问题评估第34-39页
    一、家庭层面存在的问题评估第34-36页
    二、学校层面存在的问题评估第36-37页
    三、村居层面存在的问题评估第37-39页
第六章 留守儿童亲子关系问题的社会工作介入第39-47页
    一、留守儿童个人层面的沟通能力提升第39-40页
    二、留守儿童父母亲子层面的沟通能力提升介入第40-42页
    三、家庭层面留守儿童监护人与留守儿童家庭关系改进介入第42-44页
    四、学校留守儿童老师与留守儿童家庭关系介入第44页
    五、社区层面留守儿童村委会与留守儿童家庭关系介入第44-46页
    六、社会层面社区外部资源与留守儿童家庭关系家庭介入第46-47页
第七章 社会工作介入亲子关系的结果产出第47-50页
    一、留守儿童与家长认识到沟通的重要性,沟通技巧明显提高第47-48页
    二、心理健康教育、亲子教育、朋辈群体支持为留守儿童提供了学校系统支持第48页
    三、留守儿童老师与留守儿童家庭关系的融入为改善留守儿童亲子关系提供学校层面的支持第48-49页
    四、留守儿童活动中心建设、亲子讲座、家长委员会的成立为留守儿童亲子关系社区系统支持提供持续性的保障第49-50页
第八章 社会支持增强对留守儿童亲子关系改变作用第50-53页
    一、留守儿童自尊心增强第50页
    二、亲子沟通支持增强、信任感提升第50-51页
    三、学校亲子教育支持增强,为留守儿童亲子交流提供新途径第51页
    四、留守儿童亲子关系有了硬件支持,亲子关系有了组织保障第51页
    五、外部资源整合为留守儿童亲子关系提供政策、资金、人力支持第51-53页
第九章 结论第53-56页
    一、研究总结第53-55页
    二、研究不足第55-56页
参考文献第56-59页
致谢第59-60页

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