| 摘要 | 第10-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 第一章 绪论 | 第13-25页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第13-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第14-20页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第14-17页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第17-20页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第20页 |
| 1.3 研究思路及分析框架 | 第20-23页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第20-22页 |
| 1.3.2 分析框架 | 第22-23页 |
| 1.4 研究方法 | 第23页 |
| 1.5 创新点与存在的不足 | 第23-25页 |
| 1.5.1 可能的创新 | 第23页 |
| 1.5.2 存在的不足 | 第23-25页 |
| 第二章 相关概念界定及理论基础 | 第25-29页 |
| 2.1 基本概念界定 | 第25-26页 |
| 2.1.1 创新创业人才 | 第25页 |
| 2.1.2 高职院校 | 第25页 |
| 2.1.3 高职实训基地 | 第25-26页 |
| 2.2 理论基础 | 第26-29页 |
| 2.2.1 体验式学习理论 | 第26-27页 |
| 2.2.2 企业管理理论 | 第27-29页 |
| 第三章 国外实训基地建设模式及启示 | 第29-35页 |
| 3.1 国外高职院校校内实训基地建设模式 | 第29-33页 |
| 3.1.1 德国“双元制”模式 | 第30-31页 |
| 3.1.2 美国产学研实训模式 | 第31页 |
| 3.1.3 加拿大校企合作实训模式 | 第31-32页 |
| 3.1.4 日本开放教学实训模式 | 第32-33页 |
| 3.2 国外高职院校实训基地建设的启示 | 第33-35页 |
| 3.2.1 政府应该搭建平台,保证持续稳定的投入 | 第33-34页 |
| 3.2.2 加强实训基地的建设力度 | 第34页 |
| 3.2.3 不断拓宽实训基地建设合作的领域,更好发挥高校作用 | 第34页 |
| 3.2.4 在高校推广共同教育的人才教育新模式 | 第34-35页 |
| 第四章 我国高职院校实训基地建设现状调查 | 第35-57页 |
| 4.1 我国高职院校实训基地建设现状调查 | 第35-51页 |
| 4.1.1 校内实训基地建设模式调查 | 第36-38页 |
| 4.1.2 实训基地管理制度调查 | 第38-40页 |
| 4.1.3 实训课程建设方面 | 第40-42页 |
| 4.1.4 实训教师调查情况 | 第42-43页 |
| 4.1.5 校内实训基地创新创业教育相关调查 | 第43-47页 |
| 4.1.6 实训基地建设实施状况 | 第47-51页 |
| 4.2 高职院校校内实训基地建设存在的问题分析 | 第51-53页 |
| 4.2.1 校内实训基地投入大,收效微 | 第52页 |
| 4.2.2 高职院校校内实训基地创新创业功能发挥欠佳 | 第52页 |
| 4.2.3 校内实训基地实践课程体系建设不完善 | 第52-53页 |
| 4.2.4 校内实训基地“部门化”管理与“企业化”管理存在矛盾 | 第53页 |
| 4.2.5 实训师资建设力度不够 | 第53页 |
| 4.3 原因分析 | 第53-57页 |
| 4.3.1 “理性人”假设理论是校内实训基地建设矛盾存在的根本原因 | 第53-54页 |
| 4.3.2 动力机制的缺乏是直接原因分析 | 第54-55页 |
| 4.3.3 政府和第三方机构作用发挥不足 | 第55页 |
| 4.3.4 校内实训基地缺乏有效的运行和保障机制 | 第55-57页 |
| 第五章 南通科院院校内实训基地建设探索 | 第57-69页 |
| 5.1 “众创空间”模式推动校内基地“企业化”管理建设——以南通科院涉农专业人才培养为例 | 第57-65页 |
| 5.1.1 建设目标 | 第57-58页 |
| 5.1.2 基地企业化管理下创新创业实训基地建设的可行性 | 第58-60页 |
| 5.1.3 校内基地“众创空间”管理模式的运行 | 第60-63页 |
| 5.1.4 实施效果和经验 | 第63-65页 |
| 5.2 实训基地管理机制创新——南通科院汽修专业“三方合作”模式共建校内实训基地 | 第65-69页 |
| 5.2.1 建设目标 | 第65页 |
| 5.2.2 “三方合作”共建校内实训基地动力机制分析 | 第65-66页 |
| 5.2.3 “三方合作”模式建设校内实训基地的内容 | 第66-68页 |
| 5.2.4 实施效果及经验 | 第68-69页 |
| 第六章 创新创业实训基地的构建及对策建议 | 第69-77页 |
| 6.1 创新创业实训基地的功能与作用 | 第69-70页 |
| 6.1.1 校内实训基地是高职院校职业教育培训的条件和有效手段 | 第69页 |
| 6.1.2 校内实训基地是实现工学结合、校企合作的重要方式 | 第69页 |
| 6.1.3 职业教育教学改革,创新人才培养模式 | 第69-70页 |
| 6.1.4 校内实训基地具有提高教师素质的功能 | 第70页 |
| 6.2 高职院校校内创新创业实训基地的构建原则 | 第70-72页 |
| 6.2.1 真实性原则 | 第70-71页 |
| 6.2.2 系统性原则 | 第71页 |
| 6.2.3 创新性原则 | 第71页 |
| 6.2.4 开放性原则 | 第71-72页 |
| 6.3 高职院校校内创新创业实训基地建设内容 | 第72-77页 |
| 6.3.1 构建基于创新创业的实践教学体系 | 第72-74页 |
| 6.3.2 把“企业化”管理与高职校内实训基地相结合 | 第74页 |
| 6.3.3 加强实训基地“三师”队伍建设 | 第74页 |
| 6.3.4 构建“三位一体”的实训基地保障制度 | 第74-77页 |
| 第七章 对策建议 | 第77-81页 |
| 7.1 充分发挥学校主导作用的同时注重基地管理模式的创新 | 第77页 |
| 7.2 引进“标准化”、项目化的专业课程体系和管理模式 | 第77页 |
| 7.3 不断丰富高职院校校内实训基地的功能 | 第77页 |
| 7.4 不断改革高职院校人才培养模式 | 第77-78页 |
| 7.5 引入标准的评价考核机制和激励机制保障校内实训基地有效运行 | 第78页 |
| 7.6 创造条件激励实训教师树立创新创业观念和终身学习观念 | 第78-79页 |
| 7.7 政府要发挥出桥梁和纽带的作用,挖掘第三方机构价值 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 附录 | 第85-93页 |
| 致谢 | 第93-95页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及参与的科研项目 | 第95页 |
| 已录用的学术论文 | 第95页 |
| 参与的科研项目 | 第95页 |
