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学习空间改变对大学篮球教学效果影响的研究

摘要第4-6页
abstract第6-7页
1 绪论第10-22页
    1.1 研究背景第10-11页
    1.2 研究目的第11页
    1.3 研究意义第11-12页
        1.3.1 理论意义第11页
        1.3.2 实践意义第11-12页
    1.4 文献综述第12-22页
        1.4.1 国外研究现状第12-15页
        1.4.2 国内研究现状第15-22页
2 研究对象与研究方法第22-28页
    2.1 研究对象第22页
    2.2 研究方法第22-28页
        2.2.1 文献资料法第22-23页
        2.2.2 访谈法第23页
        2.2.3 实验法第23-25页
        2.2.4 问卷调查法第25-27页
        2.2.5 数理统计法第27页
        2.2.6 逻辑分析法第27-28页
3 研究结果与分析第28-56页
    3.1 学习空间的概念界定第28-30页
        3.1.1 学习空间第28-29页
        3.1.2 学习空间改变第29-30页
    3.2 大学篮球学习空间的传统方式和现代方式分析第30-33页
        3.2.1 大学篮球学习空间的传统方式第30-31页
        3.2.2 大学篮球学习空间的现代方式第31-33页
    3.3 学习空间改变的优势与缺点分析第33-36页
        3.3.1 学习空间改变的优势第33-35页
        3.3.2 学习空间改变的缺点第35-36页
    3.4 学习空间改变实验结果与分析第36-38页
        3.4.1 实验前实验组与对照组测试结果与分析第36-37页
        3.4.2 实验后实验组与对照组测试结果与分析第37-38页
    3.5 学习空间改变对大学篮球教学效果的影响分析第38-56页
        3.5.1 传统学习空间对大学篮球教学效果的影响分析第38-42页
        3.5.2 现代学习空间对大学篮球教学效果的影响分析第42-47页
        3.5.3 学习空间改变对大学篮球教学效果的影响分析第47-56页
4 结论与建议第56-57页
    4.1 结论第56页
    4.2 建议第56-57页
附录第57-62页
参考文献第62-66页
攻读硕士期间发表的论文及所取得的研究成果第66-67页
致谢第67-68页

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