| Acknowledgements | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1. Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Research background | 第12-13页 |
| 1.2 Purpose and significance of the research | 第13-14页 |
| 1.3 A brief introduction of the dissertation | 第14-16页 |
| 2. Literature Review | 第16-28页 |
| 2.1 Theoretical studies on feedback | 第16-21页 |
| 2.1.1 Feedback | 第16-18页 |
| 2.1.1.1 Teacher feedback | 第16-17页 |
| 2.1.1.2 Peer feedback | 第17-18页 |
| 2.1.2 Relevant theories of peer feedback | 第18-21页 |
| 2.1.2.1 Process writing theory | 第18-19页 |
| 2.1.2.2 Social constructivism learning theory | 第19-20页 |
| 2.1.2.3 Cooperative learning theory | 第20-21页 |
| 2.2 Empirical studies on peer feedback | 第21-26页 |
| 2.2.1 Empirical studies on peer feedback abroad | 第21-23页 |
| 2.2.1.1 Learners' attitudes towards peer feedback | 第21-22页 |
| 2.2.1.2 The feasibility and effectiveness of peer feedback | 第22-23页 |
| 2.2.1.3 The comparison between peer feedback and teacher feedback | 第23页 |
| 2.2.2 Empirical studies on peer feedback home | 第23-26页 |
| 2.2.2.1 Learners' attitudes towards peer feedback | 第24页 |
| 2.2.2.2 The feasibility and effectiveness of peer feedback | 第24-26页 |
| 2.2.2.3 The comparison between peer feedback and teacher feedback | 第26页 |
| 2.3 Summary of the previous studies | 第26-28页 |
| 3. Methodology | 第28-36页 |
| 3.1 Research questions | 第28页 |
| 3.2 Participants | 第28-29页 |
| 3.3 Research instruments | 第29-31页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第29-30页 |
| 3.3.2 Writing tasks | 第30页 |
| 3.3.3 Checklist of peer feedback | 第30页 |
| 3.3.4 Interview | 第30-31页 |
| 3.4 Research Procedures | 第31-36页 |
| 3.4.1 Pre-test | 第31页 |
| 3.4.2 Pre-questionnaire in EG | 第31页 |
| 3.4.3 Training in EG | 第31-32页 |
| 3.4.4 Writing Tasks | 第32-34页 |
| 3.4.5 Post-test | 第34页 |
| 3.4.6 Post-questionnaire | 第34页 |
| 3.4.7 Interview | 第34页 |
| 3.4.8 Data collection and analysis | 第34-36页 |
| 4. Results and Discussion | 第36-50页 |
| 4.1 The results and discussion of students' attitudes towards peer feedback andteacher feedback | 第36-40页 |
| 4.1.1 The results and discussion of the pre-questionnaire | 第36-37页 |
| 4.1.2 The results and discussion of the post-questionnaire | 第37-40页 |
| 4.2 The results and discussion of peer feedback and teacher feedback | 第40-43页 |
| 4.2.1 The content of the two feedback | 第40-42页 |
| 4.2.2 The usage of the two feedback | 第42-43页 |
| 4.2.3 The accuracy of the peer feedback | 第43页 |
| 4.3 The results and discussion of two tests scores in EG and CG | 第43-48页 |
| 4.3.1 The results and discussion of global scores of two tests in EG and CG | 第43-46页 |
| 4.3.2 The results and discussion of analytic scores of two tests in EG and CG | 第46-48页 |
| 4.4 The results and discussion of the interview | 第48-50页 |
| 5. Conclusion | 第50-54页 |
| 5.1 Summary of the findings | 第50-51页 |
| 5.2 Implications of the study | 第51-52页 |
| 5.3 Limitations of the study | 第52页 |
| 5.4 Suggestions for future studies | 第52-54页 |
| References | 第54-58页 |
| Appendix | 第58-66页 |
| Appendix 1 Grade criterion | 第58-59页 |
| Appendix 2 Writing tasks | 第59-60页 |
| Appendix 3 Questionnaires | 第60-64页 |
| Pre-questionnaire | 第60-62页 |
| Post-questionnaire | 第62-64页 |
| Appendix 4 Checklist of peer feedback | 第64-66页 |
| Appendix 5 Interview | 第66页 |
