| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 VR/AR已成大趋势 | 第11-12页 |
| 1.1.2 教育出版VR/AR转型挑战 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容与框架 | 第14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 案例分析 | 第14-15页 |
| 1.4.2 数据分析 | 第15页 |
| 1.4.3 文献研究 | 第15页 |
| 1.5 研究综述 | 第15-18页 |
| 1.6 研究创新点 | 第18-19页 |
| 2 VR/AR的发展情况及其对教育出版的影响 | 第19-26页 |
| 2.1 VR/AR发展情况概述 | 第19-23页 |
| 2.1.1 VR/AR的定义及特点 | 第19-20页 |
| 2.1.2 VR/AR的历史及现状 | 第20-22页 |
| 2.1.3 VR/AR的未来发展趋势 | 第22-23页 |
| 2.2 传统教育与VR/AR融合升级 | 第23-24页 |
| 2.3 数字教育出版新方向 | 第24-25页 |
| 2.4 国家政府层面的推动力 | 第25-26页 |
| 3 VR/AR在教育出版中应用的主体与形态 | 第26-32页 |
| 3.1 推动VR/AR在教育出版领域应用的主体与方式 | 第26-27页 |
| 3.2 VR/AR在教育出版中的应用形态 | 第27-32页 |
| 3.2.1 VR/AR移动教育图书 | 第27-29页 |
| 3.2.2 VR/AR数字教育产品 | 第29-30页 |
| 3.2.3 VR/AR数字教育出版平台 | 第30页 |
| 3.2.4 VR实验室的配套图书 | 第30-32页 |
| 4 VR/AR在不同教育阶段出版中的应用分析 | 第32-41页 |
| 4.1 VR/AR在幼儿教育出版中的应用 | 第32-37页 |
| 4.1.1 VR/AR在幼儿教育出版中的应用概述 | 第32-34页 |
| 4.1.2 VR/AR在幼儿教育出版中应用的优劣分析 | 第34-37页 |
| 4.2 VR/AR在中小学教育出版中的应用 | 第37-39页 |
| 4.3 VR/AR在高等、职业教育出版中的应用 | 第39-41页 |
| 5 VR/AR在教育出版中应用的优劣及趋势 | 第41-45页 |
| 5.1 VR/AR在教育出版中应用的成果与优势 | 第41页 |
| 5.2 VR/AR在教育出版中应用的不足及解决路径 | 第41-45页 |
| 5.2.1 VR/AR在教育出版中应用的不足 | 第41-42页 |
| 5.2.2 VR/AR在教育出版中应用的解决路径 | 第42-43页 |
| 5.2.3 VR/AR在教育出版中应用的发展趋势 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 A | 第49-60页 |
| 附录 B | 第60-65页 |
| 作者攻读学位期间取得的研究成果 | 第65页 |
