| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 国际法对少数人权利及公民教育权的保护 | 第8-20页 |
| 1.1 国际法对少数人权利的保护 | 第8-13页 |
| 1.1.1 少数人与少数民族 | 第9-12页 |
| 1.1.2 国际法对少数人权利的保护 | 第12-13页 |
| 1.2 国际法对公民受教育权的保护 | 第13-18页 |
| 1.2.1 受教育权与基础教育权 | 第14-16页 |
| 1.2.2 保护公民受教育权的理论依据 | 第16页 |
| 1.2.3 对儿童受教育权的保护 | 第16-18页 |
| 1.3 对我国的借鉴意义 | 第18-20页 |
| 第二章 我国少数民族基础教育权的主要现状 | 第20-27页 |
| 2.1 主要现状 | 第20-23页 |
| 2.1.1 采用的主要措施 | 第20-21页 |
| 2.1.2 取得的主要成就 | 第21-22页 |
| 2.1.3 面临的主要问题 | 第22-23页 |
| 2.2 制约我国少数民族基础教育权实现的主要因素 | 第23-27页 |
| 第三章 其他地区和国家为保护少数民族受教育权所做的努力 | 第27-38页 |
| 3.1 美国为完善少数民族基础教育权而做的努力 | 第27-31页 |
| 3.1.1 三项措施 | 第27-29页 |
| 3.1.2 丰富立法 | 第29-31页 |
| 3.1.3 经验启示 | 第31页 |
| 3.2 新西兰对毛利人受教育权的保护 | 第31-34页 |
| 3.2.1 新西兰为保护毛利人受教育权所做的努力 | 第32-33页 |
| 3.2.2 经验启示 | 第33-34页 |
| 3.3 中国台湾地区对原住民族受教育权的保护 | 第34-38页 |
| 3.3.1 立法背景 | 第34-35页 |
| 3.3.2 《原住民族教育法》的主要内容 | 第35-37页 |
| 3.3.3 经验启示 | 第37-38页 |
| 第四章 完善少数民族基础教育权的法律保护 | 第38-45页 |
| 4.1 从立法方面着手 | 第38-44页 |
| 4.1.1 从宪法层面入手 | 第39页 |
| 4.1.2 从法律层面入手 | 第39-41页 |
| 4.1.3 从行政法规层面入手 | 第41-42页 |
| 4.1.4 完善地方立法 | 第42-44页 |
| 4.2 从行政执法层面着手 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |