| Abstract | 第6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Research Purposes | 第11页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第11-12页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-17页 |
| 2.1 Language Transfer | 第13-14页 |
| 2.1.1 The Definition and Classification of Language Transfer | 第13-14页 |
| 2.2 Previous Studies on Negative Transfer of Mother Tongue in English Writing | 第14-17页 |
| 2.2.1 Previous Studies on Negative Transfer of Mother Tongue in Writing Abroad | 第14-15页 |
| 2.2.2 Previous Studies on Negative Transfer of Mother Tongue in Writing at Home | 第15-17页 |
| Chapter Three Methodology | 第17-21页 |
| 3.1 Research Questions | 第17页 |
| 3.2 Research Samples | 第17-18页 |
| 3.3 Research Instruments | 第18-19页 |
| 3.3.1 Writing Test | 第18页 |
| 3.3.2 Questionnaires | 第18页 |
| 3.3.3 Interview | 第18-19页 |
| 3.4 Research Procedure | 第19页 |
| 3.5 Data Collection | 第19-21页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第21-36页 |
| 4.1 Vocabulary Errors | 第21-26页 |
| 4.1.1 Articles Errors | 第22页 |
| 4.1.2 Collocation Errors | 第22-23页 |
| 4.1.3 Improper Use of Nouns in Singular and Plural Form | 第23-24页 |
| 4.1.4 Preposition | 第24页 |
| 4.1.5 The Analysis of Reasons for Vocabulary Errors | 第24-26页 |
| 4.2 Syntax Errors | 第26-30页 |
| 4.2.1 ‘There be’ Structure | 第26-27页 |
| 4.2.2 Passive Sentences | 第27-28页 |
| 4.2.3 Tense Errors | 第28页 |
| 4.2.4 Subject-predicate Non-agreement | 第28-29页 |
| 4.2.5 The Analysis of Reasons for Syntax Errors | 第29-30页 |
| 4.3 Discourse Errors | 第30-33页 |
| 4.3.1 Cohesion and Coherence | 第30-31页 |
| 4.3.2 Run-on Sentences | 第31-32页 |
| 4.3.3 Vague topics | 第32页 |
| 4.3.4 The Analysis of Reasons for Discourse Errors | 第32-33页 |
| 4.4 Errors Resulting from Culture | 第33-36页 |
| 4.4.1 The Analysis of Reasons for Errors Resulting from Culture | 第34-36页 |
| Chapter Five Strategies for Negative Transfer of Mother Tongue in Junior Middle School English Writing | 第36-41页 |
| 5.1 Establishing Students’ Right Thinking System with the Guidance of Teachers | 第36页 |
| 5.2 Broadening Students’ Horizon | 第36-37页 |
| 5.3 Enhancing Students’ Writing Practice | 第37-38页 |
| 5.4 Creating Profiles for Students | 第38-39页 |
| 5.5 Improving Teachers’ Accomplishment | 第39-40页 |
| 5.6 Adopting Multi-channel Diverse Teaching Methods | 第40-41页 |
| Chapter Six Conclusion | 第41-46页 |
| 6.1 Main Findings of this Research | 第41-42页 |
| 6.2 Enlightenment of Negative Transfer of Mother Tongue | 第42-43页 |
| 6.3 Limitations of this Research | 第43-44页 |
| 6.4 Suggestions for Further Studies | 第44-46页 |
| Bibliography | 第46-48页 |
| Appendix Ⅰ Writing Test | 第48-49页 |
| Appendix Ⅱ Questionnaire | 第49-50页 |
| Appendix Ⅲ Interview | 第50-51页 |
| Appendix Ⅳ | 第51-52页 |
| Acknowledgements | 第52页 |
