| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-19页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的 | 第12-13页 |
| 第三节 研究意义 | 第13-14页 |
| 一、研究中职学生生命教育的理论意义 | 第13-14页 |
| 二、研究中职学生生命教育的实践意义 | 第14页 |
| 第四节 研究构思 | 第14-17页 |
| 第五节 研究方法 | 第17-19页 |
| 一、文献研究法 | 第17页 |
| 二、访谈法 | 第17页 |
| 三、问卷调查法 | 第17页 |
| 四、个案研究法 | 第17-19页 |
| 第二章 文献综述 | 第19-39页 |
| 第一节 积极生命教育概述 | 第19-27页 |
| 一、生命教育的概述 | 第19-20页 |
| 二、开展生命教育的起因 | 第20页 |
| 三、生命教育的理论基础 | 第20-21页 |
| 四、积极生命观的教育意义 | 第21-27页 |
| 第二节 团体心理辅导概述 | 第27-34页 |
| 一、团体心理辅导的定义 | 第27-28页 |
| 二、团体心理辅导的理论基础 | 第28-29页 |
| 三、团体心理辅导的相关研究 | 第29-31页 |
| 四、团体心理辅导的功能 | 第31-32页 |
| 五、团体心理辅导的实施 | 第32-34页 |
| 第三节 中职学生积极生命观研究现状 | 第34-39页 |
| 一、中职学生生命观 | 第34-35页 |
| 二、中职学生生命观研究现状 | 第35-37页 |
| 三、积极生命观的作用研究 | 第37-39页 |
| 第三章 中职生积极生命观团体心理辅导设计与实施 | 第39-59页 |
| 第一节 中职生积极生命观团体心理辅导实验设计 | 第39-48页 |
| 一、团体心理辅导实验设计目标 | 第39页 |
| 二、团体心理辅导实验设计的理论基础 | 第39-41页 |
| 三、团体心理辅导实验研究假设与思路 | 第41-44页 |
| 四、团体心理辅导方案设计 | 第44-48页 |
| 第二节 中职学生生命价值观团体心理辅导实验前个案访谈 | 第48-52页 |
| 一、个案访谈的目的与问题设计 | 第48-49页 |
| 二、确定访谈对象 | 第49页 |
| 三、中职学生个案访谈与分析 | 第49-51页 |
| 四、中职教师访谈与分析 | 第51-52页 |
| 第三节 中职生积极生命观团体心理辅导实验实施过程 | 第52-59页 |
| 一、团体心理辅导实验准备工作 | 第52-53页 |
| 二、确定团体心理辅导实验对象 | 第53页 |
| 三、团体心理辅导实验干预实施 | 第53-59页 |
| 第四章 团体心理辅导实验结果 | 第59-62页 |
| 第一节 问卷情况简介 | 第59页 |
| 第二节 实验组与对照组生命价值观现状调查前测数据比较 | 第59-60页 |
| 第三节 实验组与对照组生命价值观现状调查后测数据比较 | 第60页 |
| 第四节 实验组生命价值观现状调查前后测数据比较 | 第60-62页 |
| 第五章 讨论与分析 | 第62-71页 |
| 第一节 两组被试前测同质性原因分析 | 第62页 |
| 第二节 实验组被试测试结果分析 | 第62-66页 |
| 一、积极生命观对团体心理辅导实验的支持 | 第62-63页 |
| 二、团体心理辅导方案设计与实施得到被试的接纳 | 第63-64页 |
| 三、团体心理辅导过程中团队朋辈群体的积极作用 | 第64页 |
| 四、团体心理辅导实验启示 | 第64-66页 |
| 第三节 对照组被试测试结果分析 | 第66页 |
| 第四节 中职学生生命价值观团体心理辅导实验后个案访谈 | 第66-71页 |
| 一、中职学生对于生命价值观的访谈分析 | 第66-67页 |
| 二、中职学生对于生命教育的访谈分析 | 第67-68页 |
| 三、中职教师在团体心理辅导后的访谈分析 | 第68-71页 |
| 第六章 结论与展望 | 第71-81页 |
| 第一节 研究结论 | 第71-75页 |
| 一、团体心理辅导实验具有良好效果 | 第71-72页 |
| 二、团体心理辅导是生命教育的创新形式 | 第72-73页 |
| 三、团体心理辅导的系统性提升辅导效果 | 第73-74页 |
| 四、团体心理辅导对中职学生的生命教育效果显著 | 第74-75页 |
| 五、团体心理辅导的氛围更有助于中职学生的成长 | 第75页 |
| 第二节 研究不足 | 第75-76页 |
| 第三节 成果展望 | 第76-77页 |
| 第四节 本研究对生命教育的启示 | 第77-81页 |
| 一、生命教育对中职学生意义重大 | 第77-78页 |
| 二、团体心理辅导有助于提升中职学校开展生命教育效果 | 第78-79页 |
| 三、团体心理辅导的设计与实施应符合生命教育主题 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 附录1 | 第85-87页 |
| 附录2 | 第87-88页 |
| 附录3 | 第88-92页 |
| 附录4 | 第92-93页 |
| 附录5 | 第93-94页 |
| 致谢 | 第94-95页 |
