| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 前言 | 第13-25页 |
| 一、问题的提出 | 第13-14页 |
| 二、核心概念界定 | 第14-17页 |
| (一) 教师专业化和教师专业发展 | 第14-16页 |
| (二) 教师专业发展需求 | 第16-17页 |
| 三、国内外研究动态 | 第17-21页 |
| (一) 国外农村小学教师专业发展研究概述 | 第17-19页 |
| (二) 国内农村小学教师专业发展研究概述 | 第19-21页 |
| 四、研究设计 | 第21-23页 |
| 五、研究意义 | 第23-24页 |
| 六、研究创新与特色 | 第24页 |
| 七、研究基础及可行性分析 | 第24-25页 |
| 第一章 寿阳县农村小学中青年教师专业发展现状调查 | 第25-28页 |
| 第一节 调查目的、对象及方法 | 第25-26页 |
| 一、调查目的 | 第25页 |
| 二、调查对象 | 第25页 |
| 三、调查方法 | 第25-26页 |
| 第二节 调查过程 | 第26-28页 |
| 一、调查问卷的编写 | 第26-27页 |
| 二、访谈提纲的编写 | 第27-28页 |
| 第二章 寿阳县农村小学中青年教师专业发展现状分析 | 第28-41页 |
| 第一节 寿阳县农村小学中青年教师基本情况 | 第28-32页 |
| 一、性别情况 | 第28-29页 |
| 二、年龄情况 | 第29页 |
| 三、教龄情况 | 第29-30页 |
| 四、第一学历情况 | 第30页 |
| 五、最后学历情况 | 第30-31页 |
| 六、职称情况 | 第31-32页 |
| 第二节 寿阳县农村小学中青年教师专业发展现状分析 | 第32-36页 |
| 一、对教师职业的满意度 | 第32-33页 |
| 二、对新课改的认识及参与新课改的情况 | 第33页 |
| 三、教师专业发展内容 | 第33-35页 |
| 四、教师专业发展方法及途径 | 第35-36页 |
| 五、教师专业发展需求 | 第36页 |
| 第三节 寿阳县农村小学中青年教师专业发展影响因素分析 | 第36-41页 |
| 一、影响农村小学中青年教师专业发展的社会因素 | 第36-38页 |
| 二、影响农村小学中青年教师专业发展的学校因素 | 第38-39页 |
| 三、影响农村小学中青年教师专业发展的个人因素 | 第39-41页 |
| 第三章 寿阳县农村小学中青年教师专业发展问题分析 | 第41-47页 |
| 第一节 从社会角度分析存在的问题 | 第41-43页 |
| 第二节 从学校角度分析存在的问题 | 第43-44页 |
| 第三节 从个人角度分析存在的问题 | 第44-47页 |
| 第四章 寿阳县农村小学中青年教师专业发展改进措施 | 第47-54页 |
| 第一节 专业知识和专业能力方面的改进措施 | 第47-50页 |
| 第二节 教师培训方面的改进措施 | 第50-51页 |
| 第三节 学校氛围方面的改进措施 | 第51-52页 |
| 第四节 利用教育资源方面的改进措施 | 第52-54页 |
| 第五章 结论与讨论 | 第54-56页 |
| 第一节 主要结论 | 第54页 |
| 第二节 理论与实践贡献 | 第54-55页 |
| 第三节 研究不足及研究展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 一、寿阳县农村小学中青年教师专业发展调查问卷 | 第60-61页 |
| 二、寿阳县农村小学中青年教师专业发展访谈提纲 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |