| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 问题的提出及研究意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外研究现状述评 | 第13-18页 |
| 1.2.1 国内研究现状述评 | 第13-17页 |
| 1.2.2 国外研究现状述评 | 第17-18页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第19页 |
| 1.4 创新之处 | 第19-20页 |
| 第二章 高校意识形态话语权的理论诠释 | 第20-26页 |
| 2.1 高校意识形态话语权的概念界定 | 第20-23页 |
| 2.1.1 意识形态话语权 | 第21-22页 |
| 2.1.2 高校意识形态话语权 | 第22-23页 |
| 2.1.3 互联网~+时代高校意识形态话语权 | 第23页 |
| 2.2 高校意识形态话语权的理论基础 | 第23-26页 |
| 2.2.1 马克思主义意识形态话语权理论 | 第24页 |
| 2.2.2 米歇尔·福柯话语理论 | 第24-25页 |
| 2.2.3 网络环境下的高校思想政治教育理论 | 第25-26页 |
| 第三章 改革开放以来我国高校意识形态话语权争夺的历史轨迹 | 第26-34页 |
| 3.1 1978年-1992年:经济比拼期 | 第26-28页 |
| 3.1.1 争夺的历史进程与主要特点 | 第26-27页 |
| 3.1.2 争夺的手段与方法 | 第27-28页 |
| 3.1.3 争夺的经验与教训 | 第28页 |
| 3.2 1992年-2002年:综合较量期 | 第28-30页 |
| 3.2.1 争夺的历史进程与主要特点 | 第28-29页 |
| 3.2.2 争夺的手段与方法 | 第29-30页 |
| 3.2.3 争夺的经验与教训 | 第30页 |
| 3.3 2002年-现在:文化凸显期 | 第30-34页 |
| 3.3.1 争夺的历史进程与主要特点 | 第30-32页 |
| 3.3.2 争夺的手段与方法 | 第32页 |
| 3.3.3 争夺的经验与教训 | 第32-34页 |
| 第四章 互联网~+时代对我国高校意识形态话语权的双重影响 | 第34-40页 |
| 4.1 互联网~+时代给我国高校意识形态话语权带来的机遇 | 第34-36页 |
| 4.1.1 推进高校意识形态话语权建设的学术研究 | 第34页 |
| 4.1.2 推动思想政治教育方法的创新 | 第34-35页 |
| 4.1.3 为高校提供多形式的宣传平台与载体 | 第35页 |
| 4.1.4 为高校意识形态工作的效率提供帮助 | 第35-36页 |
| 4.1.5 使高校意识形态工作更加具有针对性 | 第36页 |
| 4.2 互联网~+时代给我国高校意识形态话语权带来的挑战 | 第36-40页 |
| 4.2.1 西方话语霸权的强势渗透容易导致高校意识形态的失控 | 第36-37页 |
| 4.2.2 理论创新难以符合不断发展的实际 | 第37-38页 |
| 4.2.3 高校意识形态教育难以保证时效性且意识形态的管控难以到位 | 第38页 |
| 4.2.4 思想政治教育者的能力及相互配合面临挑战 | 第38-39页 |
| 4.2.5 碎片化的信息价值密度低 | 第39-40页 |
| 第五章 互联网~+时代高校意识形态话语权的实现路径 | 第40-54页 |
| 5.1 坚持和完善党对高校意识形态工作的领导 | 第41-43页 |
| 5.1.1 强化高校党委的政治核心作用 | 第41页 |
| 5.1.2 提升党对高校意识形态的组织领导权 | 第41-42页 |
| 5.1.3 高校党组织要强化意识形态工作的制度建设 | 第42-43页 |
| 5.2 实现高校意识形态传播与教育的当代转换 | 第43-46页 |
| 5.2.1 强化马克思主义意识形态的话语体系 | 第43页 |
| 5.2.2 积极探索话语的规律 | 第43-44页 |
| 5.2.3 制定话语规则 | 第44页 |
| 5.2.4 话语方式贴近师生生活 | 第44-45页 |
| 5.2.5 积极大力构建对话式话语体系 | 第45页 |
| 5.2.6 创新话语传播途径 | 第45-46页 |
| 5.3 提高高校意识形态工作能力 | 第46-49页 |
| 5.3.1 强化马克思主义理论研究 | 第46-47页 |
| 5.3.2 挖掘利用传统文化的价值 | 第47-48页 |
| 5.3.3 加强教师队伍建设 | 第48-49页 |
| 5.4 维护高校意识形态网络安全 | 第49-51页 |
| 5.4.1 强化意识形态工作的网络宣传与管理能力 | 第49-50页 |
| 5.4.2 强化网络舆情监管 | 第50页 |
| 5.4.3 构建意识形态网络安全的长效机制 | 第50-51页 |
| 5.5 加强大数据关联问题分析能力 | 第51-54页 |
| 5.5.1 强化数据意识 | 第51-52页 |
| 5.5.2 生成高校意识形态工作的主体合力 | 第52-53页 |
| 5.5.3 促进信息共享 | 第53-54页 |
| 结束语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录A (攻读学位期间所发表的学术论文) | 第60页 |
