| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3.1 访谈法 | 第10页 |
| 1.3.2 文献分析法 | 第10页 |
| 1.3.3 小组工作法 | 第10-11页 |
| 1.3.4 问卷调查与分析法 | 第11页 |
| 1.4 研究对象 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-16页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.1.1 西方社区矫正社会工作 | 第12-13页 |
| 2.1.2 西方未成年犯的社区矫正 | 第13页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 2.2.1 对未成年人社区矫正制度的研究 | 第14页 |
| 2.2.2 对社区矫正实践中问题及对策的研究 | 第14-15页 |
| 2.3 评述 | 第15-16页 |
| 第3章 相关概念及理论基础 | 第16-19页 |
| 3.1 相关概念 | 第16页 |
| 3.1.1 未成年暴力犯 | 第16页 |
| 3.1.2 社区矫正 | 第16页 |
| 3.1.3 社会工作 | 第16页 |
| 3.2 理论基础 | 第16-19页 |
| 3.2.1 社会支持理论 | 第16-17页 |
| 3.2.2 理性情绪治疗理论 | 第17页 |
| 3.2.3 优势视角理论 | 第17-19页 |
| 第4章 未成年暴力犯罪矫正对象的社会工作介入设计 | 第19-23页 |
| 4.1 宽城区未成年暴力犯罪矫正对象的需求评估 | 第19-20页 |
| 4.2 项目概述 | 第20-21页 |
| 4.2.1 项目介入方式 | 第20页 |
| 4.2.2 服务对象 | 第20页 |
| 4.2.3 项目目标 | 第20-21页 |
| 4.3 活动设计 | 第21-23页 |
| 第5章 项目实施 | 第23-47页 |
| 5.1 心理支持小组——爱之港湾,心之归宿 | 第23-30页 |
| 5.1.1 第一次小组活动——一起做朋友 | 第23-25页 |
| 5.1.2 第二次小组活动——谈心与解惑 | 第25-26页 |
| 5.1.3 第三次小组活动——认识我自己 | 第26-27页 |
| 5.1.4 第四次小组活动——感知我情绪 | 第27-29页 |
| 5.1.5 第五次小组活动——依依惜别情 | 第29-30页 |
| 5.2 重建家庭系统支持小组——欢聚一堂,让爱回归 | 第30-37页 |
| 5.2.1 第一次小组活动——团队中的我 | 第30-32页 |
| 5.2.2 第二次小组活动——浓浓亲子情 | 第32-33页 |
| 5.2.3 第三次小组活动——拥有感恩心 | 第33-34页 |
| 5.2.4 第四次小组活动——爱之初体验 | 第34-36页 |
| 5.2.5 第五次小组活动——美好在身边 | 第36-37页 |
| 5.3 社会适应小组——我爱大家,大家爱我 | 第37-44页 |
| 5.3.1 第一次小组活动——我们是一家 | 第37-39页 |
| 5.3.2 第二次小组活动——发现我优点 | 第39-40页 |
| 5.3.3 第三次小组活动——学会小技巧 | 第40-41页 |
| 5.3.4 第四次小组活动——勇敢去面对 | 第41-43页 |
| 5.3.5 第五次小组活动——浓浓离别情 | 第43-44页 |
| 5.4 评估与总结 | 第44-47页 |
| 5.4.1 爱之港湾,心之归宿——心理支持小组评估 | 第44页 |
| 5.4.2 欢聚一堂,让爱回归——重建家庭系统支持小组评估 | 第44-45页 |
| 5.4.3 我爱大家,大家爱我——社会适应小组评估 | 第45页 |
| 5.4.4 社工总结 | 第45-47页 |
| 第6章 结论和反思 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 作者简介 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第54页 |
