| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究内容及方法 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 1.3 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4 论文创新之处 | 第15-16页 |
| 第二章 中西部地区高校技术转移效率的研究进展 | 第16-22页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第16-17页 |
| 2.2 DEA方法在高校技术转移研究中的应用 | 第17-22页 |
| 2.2.1 基于不同DEA模型的技术转移研究 | 第17-20页 |
| 2.2.2 基于DEA模型与其他分析方法相结合的技术转移研究 | 第20-22页 |
| 第三章 高校技术转移效率指标体系的构建 | 第22-28页 |
| 3.1 高校技术转移投入产出体系概述 | 第22-25页 |
| 3.2 关于投入产出滞后期问题的探讨 | 第25-26页 |
| 3.3 指标的选取原则 | 第26页 |
| 3.4 指标体系的建立 | 第26-28页 |
| 第四章 用于效率评价的DEA模型研究 | 第28-45页 |
| 4.1 DEA方法介绍 | 第28-32页 |
| 4.1.1 DEA方法概述 | 第28-29页 |
| 4.1.2 DEA的基本概念 | 第29-31页 |
| 4.1.3 DEA效率评价原理 | 第31页 |
| 4.1.4 DEA分析的思路 | 第31-32页 |
| 4.2 用于技术转移效率评价的DEA模型 | 第32-39页 |
| 4.2.1 传统DEA方法的主要模型 | 第32-35页 |
| 4.2.2 整数DEA方法 | 第35-38页 |
| 4.2.2.1 整数DEA的公理 | 第35-37页 |
| 4.2.2.2 整数DEA模型 | 第37-38页 |
| 4.2.3 传统DEA方法与整数DEA方法的差别 | 第38-39页 |
| 4.3 一种新的用于技术转移效率评价的DEA模型 | 第39-45页 |
| 4.3.1 整数DEA模型研究进展 | 第39-40页 |
| 4.3.2 整数DEA方法存在的问题 | 第40-41页 |
| 4.3.3 广义整数DEA模型的构建 | 第41-45页 |
| 第五章 基于整数DEA模型的高校技术转移效率实证研究 | 第45-65页 |
| 5.1 基于广义整数DEA模型的高校技术转移效率评价 | 第45-55页 |
| 5.1.1 决策单元的选取及指标体系的建立 | 第45页 |
| 5.1.2 高校技术转移效率研究的模型构建 | 第45-47页 |
| 5.1.3 高校技术转移效率研究 | 第47-55页 |
| 5.1.3.1 高校技术转移效率整体分析 | 第47-49页 |
| 5.1.3.2 中西部地区高校技术转移效率比较分析 | 第49-51页 |
| 5.1.3.3 中西部地区各省市高校技术转移效率分析 | 第51-55页 |
| 5.2 投影分析 | 第55-58页 |
| 5.2.1 基于广义整数DEA模型投影分析 | 第55页 |
| 5.2.2 高校技术转移效率投影值分析 | 第55-58页 |
| 5.3 高校技术转移效率的影响因素分析 | 第58-65页 |
| 5.3.1 理论背景及假设 | 第59-60页 |
| 5.3.2 Tobit回归分析方法 | 第60-61页 |
| 5.3.3 数据与实证模型 | 第61-65页 |
| 5.3.3.1 指标选择和数据来源 | 第61页 |
| 5.3.3.2 Tobit模型构建 | 第61-62页 |
| 5.3.3.3 影响因素分析 | 第62-65页 |
| 第六章 研究结论及展望 | 第65-69页 |
| 6.1 研究结论 | 第65-66页 |
| 6.2 政策建议 | 第66-67页 |
| 6.3 研究局限及展望 | 第67-69页 |
| 6.3.1 研究局限性 | 第67-68页 |
| 6.3.2 未来的研究展望 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-75页 |
| 附录 | 第75-77页 |
| 攻读学位期间发表及待发表的主要学术论文 | 第77-78页 |
| 攻读硕士学位期间参加科研项目情况 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
