| 摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 概念界定 | 第9-11页 |
| 1. 信息技术 | 第9页 |
| 2. 大学英语 | 第9页 |
| 3. 整合 | 第9-10页 |
| 4. 信息技术与教学整合 | 第10-11页 |
| (三) 研究现状 | 第11-13页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-13页 |
| (四) 研究的意义与价值 | 第13-14页 |
| (五) 研究的思路与方法 | 第14-15页 |
| 一、信息技术与教学整合的理论基础 | 第15-22页 |
| (一) 行为主义学习理论 | 第15-16页 |
| 1. 基本思想 | 第15页 |
| 2. 对信息技术与教学整合的指导 | 第15-16页 |
| (二) 认知学习理论 | 第16-17页 |
| 1. 基本思想 | 第16-17页 |
| 2. 对信息技术与教学整合的指导 | 第17页 |
| (三) 建构主义学习理论 | 第17-19页 |
| 1. 基本思想 | 第17-18页 |
| 2. 对信息技术与教学整合的指导 | 第18-19页 |
| (四) 人本主义教育思想对整合的指导 | 第19页 |
| 1. 基本思想 | 第19页 |
| 2. 人本主义学习理论对整合的指导 | 第19页 |
| (五) 系统论对整合的指导 | 第19-22页 |
| 1. 系统科学的基本原理 | 第19-21页 |
| 2. 对信息技术与教学整合的指导 | 第21-22页 |
| 二、X军校信息技术与大学英语教学整合的现状 | 第22-35页 |
| (一) X军校大学英语教学的特点 | 第22-24页 |
| 1. 新军事变革日益凸显英语教学的重要性 | 第22页 |
| 2. 时代呼唤军事英语教学的回归 | 第22-23页 |
| 3. 军校英语教学不能忽视军人核心价值观培养 | 第23页 |
| 4. 应用需求激增,英语教学系列问题亟待解决 | 第23页 |
| 5. 大学英语教学是X军校各学科信息化教学最薄弱的环节之一 | 第23-24页 |
| (二) X军校学校信息化资源概况 | 第24-25页 |
| 1. X军校现有的信息技术硬件资源 | 第24页 |
| 2. X军校现有的可用软件资源 | 第24-25页 |
| 3. X军校目前信息化情况简析 | 第25页 |
| (三) X军校师生信息素养情况 | 第25-28页 |
| 1. X军校大学英语教师信息素养状况 | 第25-27页 |
| 2. X军校学员信息素养情况 | 第27-28页 |
| (四) X军校信息技术与大学英语教学整合的形式与效果 | 第28-31页 |
| 1. X军校信息技术与大学英语教学整合的形式 | 第28-29页 |
| 2. X军校信息技术与大学英语教学整合的效果分析 | 第29-31页 |
| (五) 目前X军校信息技术与大学英语教学整合存在的问题 | 第31-35页 |
| 1. X军校信息化软硬件资源建设存在不足 | 第31-32页 |
| 2. X军校的大学英语教师信息素养整体水平有待提高 | 第32-33页 |
| 3. 部分大学英语教师对"整合"的理解还存在偏颇 | 第33-34页 |
| 4. 军事英语教学"整合"之路尤显漫长 | 第34-35页 |
| 三、促进X军校信息技术与大学英语教学整合的建议 | 第35-39页 |
| (一) 完善软硬件资源 | 第35-36页 |
| 1. X军校应该进一步加强硬件建设 | 第35页 |
| 2. X军校应该进一步加强软件建设 | 第35-36页 |
| (二) 提高教师的信息技术应用能力与教学整合理论水平 | 第36-37页 |
| 1. 提高教师信息素养 | 第36页 |
| 2. 提高教师整合理论水平 | 第36-37页 |
| (三) 关注学员能力、情感、价值观和信息素养全面发展 | 第37页 |
| (四) 突出军事性,开发校本特色大学英语网络课程教学平台 | 第37-38页 |
| (五) 推动以学为中心的教学设计和教学策略 | 第38页 |
| (六) 实现现代教学手段与传统教学手段的完美结合 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-54页 |
| 附录一 | 第43-47页 |
| 附录二 | 第47-50页 |
| 附录三 | 第50-52页 |
| 附录四 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54页 |
