| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-28页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10-11页 |
| 1.2 本研究相关概念的界定 | 第11-15页 |
| 1.2.1 文化 | 第11-13页 |
| 1.2.2 文化意识 | 第13-14页 |
| 1.2.3 跨文化意识 | 第14-15页 |
| 1.3 相关研究的分析评价 | 第15-21页 |
| 1.3.1 跨文化意识的维度分析研究 | 第15-16页 |
| 1.3.2 文化教学与跨文化意识的关系 | 第16-18页 |
| 1.3.3 跨文化意识的培养 | 第18-21页 |
| 1.3.4. 以往研究的趋势和不足 | 第21页 |
| 1.4 培养学生跨文化意识的理论基础 | 第21-24页 |
| 1.4.1 语言与文化的关系 | 第21-22页 |
| 1.4.2 文化适应模式 | 第22-23页 |
| 1.4.3 迁移理论 | 第23-24页 |
| 1.5 研究设计 | 第24-28页 |
| 1.5.1 研究目的及意义 | 第24页 |
| 1.5.2 研究内容 | 第24-25页 |
| 1.5.3 研究思路 | 第25页 |
| 1.5.4 研究对象 | 第25页 |
| 1.5.5 研究方法 | 第25-28页 |
| 2 贵州省 L 市学生跨文化意识现状调查的结果与分析 | 第28-37页 |
| 2.1 学生跨文化意识的总体情况分析 | 第28-30页 |
| 2.2 不同类别学校学生跨文化意识的比较 | 第30-32页 |
| 2.3 不同年级学生跨文化意识的比较 | 第32-34页 |
| 2.4 不同地域学生跨文化意识的比较 | 第34-37页 |
| 3 结论与讨论 | 第37-42页 |
| 3.1 贵州省 L 市初中学生跨文化意识的基本状况 | 第37-38页 |
| 3.2 影响学生跨文化意识发展的因素分析 | 第38-41页 |
| 3.2.1 外在因素 | 第39-40页 |
| 3.2.2 内部因素 | 第40-41页 |
| 3.3 小结 | 第41-42页 |
| 4 对策与建议 | 第42-46页 |
| 4.1 改善学校教育环境营造英语文化氛围 | 第42-43页 |
| 4.2 加强教师文化修养提高综合素养 | 第43-44页 |
| 4.3 加强课堂的文化渗透提高学生理解能力 | 第44-46页 |
| 5 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 A: 初中生跨文化意识问卷 | 第50-52页 |
| 附录 B: 初中英语教师访谈提纲 | 第52-53页 |
| 附录 C：作者攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |