| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| (一)问题提出 | 第10-11页 |
| (二)文献综述 | 第11-15页 |
| (三)研究目的 | 第15-16页 |
| (四)研究设计 | 第16-17页 |
| (五)创新之处 | 第17-18页 |
| 一、“转动课堂”与教师激励机制 | 第18-25页 |
| (一)转动课堂 | 第18-21页 |
| 1、地方高校与人才培养目标 | 第18-19页 |
| 2、课堂与转动课堂的涵义 | 第19-20页 |
| 3、转动课堂的有效性 | 第20-21页 |
| (二)教师激励机制 | 第21-25页 |
| 1、教师激励机制的涵义 | 第21-22页 |
| 2、教师激励机制的内容与原则 | 第22-24页 |
| 3、教师激励机制的作用 | 第24-25页 |
| 二、地方高校实行“转动课堂”教师激励机制的现状与存在问题 | 第25-35页 |
| (一)地方高校实行“转动课堂”教师激励机制的现状 | 第25-30页 |
| 1、“转动课堂”津贴制度调动了教师实行转动课堂教改的积极性 | 第25-26页 |
| 2、教师教学规范性不强,考核标准不够明确 | 第26-28页 |
| 3、奖励制度不具体,教师对学生学习积极性和钻研精神的调动不充分 | 第28-30页 |
| (二)地方高校实行“转动课堂”教师激励机制存在的问题 | 第30-35页 |
| 1、课内外课堂教学要求不够具体,考核奖惩制度不配套 | 第30-32页 |
| 2、缺少必要的考核,教师对教学深入研究的积极性不高 | 第32-33页 |
| 3、职称评聘和奖惩与考核结果不挂钩 | 第33-35页 |
| 三、地方高校实行“转动课堂”教师激励机制的建议与对策 | 第35-50页 |
| (一)加强领导,建立与“转动课堂”改革相适应的考核标准和考核办法 | 第35-46页 |
| 1.成立“转动课堂”教学改革领导小组,明确职责 | 第35-36页 |
| 2.设立“转动课堂”教学的考核标准 | 第36-44页 |
| 3.建立行之有效的考核制度 | 第44-46页 |
| (二)教师激励机制的建议 | 第46-50页 |
| 1.将考核结果与教师的工资福利待遇挂钩 | 第47页 |
| 2.将考核结果与教师职务晋级挂钩 | 第47页 |
| 3.将考核结果与教师评奖评优挂钩 | 第47-48页 |
| 4.建立劣汰的惩罚制度 | 第48-49页 |
| 5.总结经验,不断完善 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 作者在攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
