| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-11页 |
| 1. Introduction | 第11-13页 |
| ·Background of the Present Research | 第11页 |
| ·Significance of the Research | 第11-12页 |
| ·Purpose of the Present Research | 第12页 |
| ·Overall Structure of the Thesis | 第12-13页 |
| 2. Literature Review | 第13-33页 |
| ·Metacognition | 第13-14页 |
| ·Components of Metacognition | 第14-17页 |
| ·Meta-cognitive Knowledge | 第14-15页 |
| ·Meta-cognitive Experience | 第15-16页 |
| ·Meta-cognitive Monitoring | 第16-17页 |
| ·Definitions and Classifications of Learning Strategies | 第17-24页 |
| ·Definitions and Classifications of Meta-cognitive Strategies | 第24-27页 |
| ·Meta-cognitive Strategies and Cognitive Strategies | 第27页 |
| ·Previous Researches on Meta-cognitive Strategies at Home and Abroad | 第27-33页 |
| ·Meta-cognitive Strategies and Listening Comprehension | 第28-29页 |
| ·Meta-cognitive Strategies and L2 Reading | 第29页 |
| ·Meta-cognitive Strategies and Writing | 第29页 |
| ·Comparative Studies on Meta-cognitive Strategies Use | 第29-33页 |
| 3. Methodology | 第33-41页 |
| ·Research Questions | 第33页 |
| ·Subjects | 第33-34页 |
| ·Instruments | 第34-37页 |
| ·Questionnaire | 第35-36页 |
| ·Learning Journal | 第36-37页 |
| ·SPSS 11.5 | 第37页 |
| ·Data Collection Procedures | 第37-41页 |
| ·Pilot Study | 第37-38页 |
| ·Formal Administration | 第38页 |
| ·Data Collection and Data Analysis | 第38-41页 |
| 4. Results and Discussions | 第41-57页 |
| ·Results and Discussions on Question 1 | 第41-46页 |
| ·Results and Discussions on Question 2 | 第46-47页 |
| ·Results and Discussions on Question 3 | 第47-49页 |
| ·Results and Discussions on Question 4 | 第49-51页 |
| ·Results and Discussions on Question 5 | 第51-53页 |
| ·Results and Discussions on Question 6 | 第53-57页 |
| 5. Conclusion | 第57-61页 |
| ·Major Findings | 第57-58页 |
| ·Implications on the Current Research | 第58-59页 |
| ·Limitations and suggestions for further research | 第59-61页 |
| Acknowledgements | 第61-63页 |
| Bibliography | 第63-69页 |
| Appendix A | 第69-70页 |
| Appendix B | 第70-73页 |
| Appendix C | 第73-74页 |
| Publications | 第74页 |
