| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Background of the Study | 第11页 |
| 1.2 Current Situation of Vocabulary Learning | 第11-12页 |
| 1.3 Purpose of the Study | 第12页 |
| 1.4 Significance of the Study | 第12-13页 |
| 1.5 Outline of the Thesis | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-22页 |
| 2.1 Theoretical Basis of the Study | 第14-15页 |
| 2.1.1 Semantic Field Theory | 第14页 |
| 2.1.2 Development of Semantic Field Theory | 第14-15页 |
| 2.1.3 Functions of Semantic Field Theory | 第15页 |
| 2.2 Semantic Association | 第15-19页 |
| 2.2.1 Conception of Semantic Association | 第15页 |
| 2.2.2 Types of Relations between Semmantic Association and Vocabulary Learning | 第15-17页 |
| 2.2.3 Previous Studies about Semantic Association | 第17-19页 |
| 2.2.3.1 Previous Studies on Semantic Association Aboard | 第17-18页 |
| 2.2.3.2 Previous Studies on Semantic Association at Home | 第18-19页 |
| 2.3 Vocabulary Learning and Association | 第19-22页 |
| 2.3.1 Word Knowledge | 第19-20页 |
| 2.3.2 Relationship between Vocabulary Learning and Association | 第20-22页 |
| Chapter 3 Research Design | 第22-32页 |
| 3.1 Hypotheses and Research Questions | 第22页 |
| 3.2 Subjects | 第22-23页 |
| 3.3 Research Instruments | 第23-24页 |
| 3.3.1 Vocabulary Test | 第23页 |
| 3.3.2 Interview | 第23-24页 |
| 3.4 Design of Experiment | 第24-27页 |
| 3.5 Training Procedure | 第27-29页 |
| 3.5.1 Preparation | 第28页 |
| 3.5.2 Instruction | 第28页 |
| 3.5.3 Practice | 第28-29页 |
| 3.5.4 Consolidation | 第29页 |
| 3.6 Samples of Word Association Exercises | 第29-30页 |
| 3.7 Data Collection and Analysis | 第30-32页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第32-40页 |
| 4.1 Effects of Semantic Association on Memory | 第32-34页 |
| 4.1.1 Effects of Semantic Association on Immediate Memory | 第32-33页 |
| 4.1.2 Effects of Semantic Association on Delayed Memory | 第33-34页 |
| 4.2 Effects of Semantic Association on Vocabulary Increase | 第34页 |
| 4.3 Effects on Interests and Confidence in Vocabulary Learning | 第34-36页 |
| 4.4 Discussions on Major Findings | 第36-39页 |
| 4.4.1 Positive Correlation between Semantic Association and Memory | 第36-37页 |
| 4.4.2 Positive Correlation between Semantic Association and Vocabulary Increase | 第37-38页 |
| 4.4.3 Evident Increase in Interests and Confidence | 第38-39页 |
| 4.5 Summary | 第39-40页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第40-43页 |
| 5.1 Summary of the Study | 第40页 |
| 5.2 Implications of the Study | 第40-41页 |
| 5.2.1 Raising Teachers’ Awareness of Teaching Strategies | 第40-41页 |
| 5.2.2 Training Students with Learning Strategies | 第41页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第41-42页 |
| 5.4 A Few Notes for Strategy Training | 第42-43页 |
| Bibliography | 第43-46页 |
| Appendix I Vocabulary Immediate Test | 第46-48页 |
| Appendix II Vocabulary Delayed-Test | 第48-50页 |
| Appendix III Vocabulary Proficiency Test | 第50-51页 |
| Appendix IV Interview | 第51-52页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第52-53页 |
| Acknowledgements | 第53页 |
