| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1.绪论 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-14页 |
| 2.1 体育校本课程及其相关概念的界定 | 第11页 |
| 2.1.1 校本课程及校本课程开发的概念 | 第11页 |
| 2.1.2 体育校本课程及体育校本课程开发的概念 | 第11页 |
| 2.2 国内外研究 | 第11-14页 |
| 2.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 2.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 3 研究对象和方法 | 第14-16页 |
| 3.1 研究对象 | 第14页 |
| 3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 3.2.1 文献法 | 第14页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第14页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 3.2.4 分析资料的方法 | 第15页 |
| 3.2.5 个案研究法 | 第15页 |
| 3.3 研究目的 | 第15-16页 |
| 4 重庆市南开中学以特色的校本课程模开发典型案例研究分析 | 第16-30页 |
| 4.1 背景简介 | 第16页 |
| 4.2 重庆市南开中学传统体育课程教学模式 | 第16-18页 |
| 4.2.1 传统学校体育课程模式 | 第16-17页 |
| 4.2.2 教学内容及学期时数 | 第17-18页 |
| 4.3 重庆市南开中学特色体育校本课程模式开发过程 | 第18-30页 |
| 4.3.1 特色体育校本课程开发的必要性和可行性评估 | 第18-20页 |
| 4.3.2 学校成立了体育课程开发领导小组 | 第20页 |
| 4.3.3 教师对特色体育校本开发的认识 | 第20-21页 |
| 4.3.4 关注学生需求 | 第21页 |
| 4.3.5 从实际出发,确立体育校本课程结构 | 第21-28页 |
| 4.3.6 重庆市南开中学特色体育校本课程开发成果 | 第28-30页 |
| 5 推行体育校本课程开发过程中所遇到的问题及解决办法 | 第30-31页 |
| 5.1 开发小组成员团队合作意识差 | 第30页 |
| 5.2 没有有完整的文本材料或其他参考材料 | 第30页 |
| 5.3 教师课程开发意识浅薄和专业知识的欠缺 | 第30-31页 |
| 5.4 课程开发评价机制不完善 | 第31页 |
| 6 结论 | 第31页 |
| 7 建议 | 第31-34页 |
| 7.1 应编制完整的文本材料或其他材料 | 第32页 |
| 7.2 充分挖掘体育校本课程社区资源 | 第32页 |
| 7.3 体育校本课程评价标准和评价方式 | 第32页 |
| 7.4 加强体育师资培训力度 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附件 1 | 第36-37页 |
| 附件 2 | 第37-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
