| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第13-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第13-14页 |
| 1.2 研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 1.5 乡镇初中英语教研组建设概念的界定 | 第18-20页 |
| 第二章 理论基础 | 第20-24页 |
| 2.1 群体行为理论 | 第20-21页 |
| 2.2 学习型组织理论 | 第21页 |
| 2.3 马斯洛的需要层次理论 | 第21-22页 |
| 2.4 学习共同体理论 | 第22页 |
| 2.5 教师专业发展理论 | 第22-24页 |
| 第三章 乡镇初中英语教研组发展现状 | 第24-46页 |
| 3.1 英语教研组发展的简要历程 | 第24-25页 |
| 3.2 乡镇初中英语教研组概况 | 第25-26页 |
| 3.3 乡镇初中英语教研组共同愿景建设情况 | 第26-28页 |
| 3.4 乡镇初中英语教研组制度建设情况 | 第28-33页 |
| 3.5 乡镇初中英语教研组队伍建设情况 | 第33-37页 |
| 3.6 乡镇初中英语教研组教学资源建设情况 | 第37-39页 |
| 3.7 乡镇初中英语教研组活动情况 | 第39-44页 |
| 3.8 乡镇初中英语教研组建设成果情况 | 第44-46页 |
| 第四章 乡镇初中英语教研组建设中存在的问题及成因分析 | 第46-54页 |
| 4.1 乡镇初中英语教研组建设中存在的问题及影响 | 第46-49页 |
| 4.2 乡镇初中英语教研组建设问题的成因分析 | 第49-54页 |
| 第五章 结论及建议 | 第54-63页 |
| 5.1 结论 | 第54-56页 |
| 5.2 对乡镇初中英语教研组建设问题的建议 | 第56-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录1 汪清县某乡镇初中英语教研组建设情况调查问卷 | 第66-69页 |
| 附录2 汪清县某乡镇初中英语教研组建设情况访谈提纲 | 第69-70页 |
| 附录3 汪清县某乡镇初中英语教研组工作计划 | 第70-71页 |
| 附录4 汪清县某乡镇初中教导处教学工作计划 | 第71-74页 |
| 附录5 汪清县某乡镇初中素质教育三年发展规划 | 第74-77页 |
